江西外语外贸职业学院官方网站_江西外语外贸职业学院：打造高职院校国际化办学新名片

“双高计划”的启动和实施，是我国高等职业教育发展史上又一具有里程碑意义的战略举措，对职业教育现代化具有划时代的意义。实现促进高职教育高质量发展的宏伟目标，突出高职教育特色，培育高职教育优势，强化高职教育内涵，已成为高校实施“双高计划”的战略选择。江西外语外贸职业学院被评为“双高计划”建设单位以来，根据“涉外”办学特点，努力打造高职院校国际化的新名片。

画“同心圆”强化国际化发展和办学理念

以“双高”建设为契机，学院继续强化“以学生为中心、以质量为导向、品牌建设、开放服务”的办学理念，积极服务于国家“一带一路”建设和江西内陆开放型经济试验区建设，努力把学院建设成为国际技能培训的摇篮、国家对外援助战略和发展中国家培训基地，开放式企业咨询服务智库中外人文互容互鉴的窗口，为建设具有中国特色的高水平高职院校和专业群体提供了有效途径，为职业教育现代化做出了积极贡献，建设具有一定国际交流能力和国际影响力的高水平高职院校。

打造“金字塔”，构建国际化人才培养体系

以培养了解党和国家方针政策、具有全球视野、熟悉国际规则、熟练使用外语、精通中外谈判与交流的多元化人才为目标。实施德才兼备工程，遵循学生成长规律，从大一到大三实施“优秀专业人才”和“时代先锋”等计划，促进学生全面成才和发展。建设高水平专业团队，聚焦新经济发展趋势和新业态，紧跟“云大物智移”等新技术升级步伐，突出“外语”和“外贸”专业特色，建立连接跨境电商产业链和创新链的电商专业团队，与易趣、阿里巴巴、京东等行业龙头企业合作。建设一支行业领先、国内一流、国际知名的高水平专业团队。创新人才培养模式，探索“专业+语言”复合型人才培养，全面推进“旅游饭店+外语”、“会计金融+外语”、“工程管理+外语”深度融合。调整选修课结构，适当提高涉外课程比重，推进外向型专业“1+x”证书制度试点，积极参与国家职业教育“信用银行”试点。拓展培养发展渠道，与国外合作院校、教育机构采取国内外“双校区”培养模式，构建“2+2”、“2+1+1”、“2.5+2”联合培养体系，帮助学生开阔视野，提高学历。扩大留学生教育规模，采取学历教育与汉语文化培训课程相结合的形式，分析国际劳动力市场供需变化，针对技术人才短缺的国家和地区，培养国际化技术人才。

演奏好《协奏曲》，完善国际产教一体化平台

大力推进校企合作、产教结合，完善德技结合、工学结合的教育机制，努力培养学生的社会责任感、创新意识和实践能力。优化校内实训基地，新建外语文化学习体验中心和国际电商谷，升级改造校企合作产业园和粤创空间，将外向型实体企业引入校园，使学生不能离开学校，接受实践操作、情景训练、语言交流和文化体验等综合训练。建设高水平专业产教融合实训基地，深化与南昌综合保税区、赣州国际港等单位的合作，紧密围绕当地产业和企业国际化战略，加强与“走出去”企业的对接，共同制定“一带一路”沿线国家或企业海外分公司（生产基地）人才出口订单培训计划，开展人才出口培训。充分发挥江西国际商务职业教育集团的功能，促进集团成员人力资源、设备、场地、资金、管理等要素的整合，主动开展技术服务、科研创新、项目研究、员工培训、技能鉴定等形式的活动，与集团成员开展学术提升等形式，汇聚优质教学资源，营造浓厚的国际化办学氛围，提升跨国人才体系培养的平台支撑能力。

用好“朋友圈”，打造强大的国际研发培训平台

充分利用学院商务部首批国际商务官员培训基地的平台和资源优势，助力“一带一路”建设和大国外交。继续打造援外培训品牌，制定个性化培训方案，开发有针对性的培训课程并组织实施，协调由职业教育专家、企业专家、学校教师等组成的培训团队，通过教学结合输出高职院校的职业教育经验和模式，调查、交流和实践。打造技能培训服务品牌，探索借助外援培训资源在海外建立国际职业培训中心，积极与海外企业和学校合作，共同制定人才培养计划，共享师资和教学，开展人才培养和培训，为海外和当地培养技术和技能型人才。打造语言学习和文化推广服务品牌，总结摘要援外培训经验，为“一带一路”沿线国家和地区的学习者建立依托互联网的语言学习资源服务体系和社会互动平台，重点培养一批多语种、普世性的文化读者，讲好汉语故事，塑造中国形象。打造江西企业“走出去”品牌，借助来自132个国家的4858名受过培训的官员和技术人员，探索建立长期沟通合作机制，定期举办援外培训班，与当地政府部门和企业对接会，帮助江西企业“走出去”，实现高质量跨越式发展。

培育“实验田”，搭建国际研究服务平台

促进学院国际化办学内涵发展，营造全面、浓厚的国际化办学氛围。积极参与国际教育资源的开发利用，积极融入“鲁班工场”建设联盟，走内部错位、外部整合、可复制的高职教育国际化办学新路，通过引进和参与国际行业、职业和专业标准的制定，开发活页和新的工作手册教材，积累和形成国际技能人才培养经验，提高人才供应的有效性。优化工作机制，探索外国文化学院、“一带一路”语言文化学院与中等院校的融合发展机制，开展发展中国家特别是“一带一路”沿线国家职业教育发展与需求研究，从而为国际合作奠定认知基础。创建技能创新服务实体，建设江西省电子商务发展研究中心、校级科研成果转移转化中心，成立多语种翻译机构、老字号形象设计研究中心等，充分发挥专业和人才优势，开展多语种翻译，专业咨询、技术服务、业务培训等，促进区域发展和产业转型升级。

凝聚“磁场”，完善国际工作体制和机制

创新和完善管理组织和运行机制，保障学院国际化发展水平。优化管理体制，将外事部门职能从单一转变为多元，从日常外事服务转变为服务跨国人才培养，从引进资源转变为引进资源和发展国际化学校；二级学院明确了国际工作院长负责制，建立了国际工作联络机构，建立了专兼职管理团队。建设“双师型双语”教学团队，引进相关制度，鼓励教师出国深造和实践；加强语言培训，有效提高教师在国际环境中的工作能力；对承担双语课程的教师给予相应的奖励和奖励，打造特色教师教学创新团队。完善评估评价体系，将引进国际资源、跨国人才培养、国际合作与服务作为二级学院评估的重要内容，参与国际办学项目，留学和工作经历是专业教师职称评定的重要依据，外语水平是综合评价新生入学情况和学生学业成绩的重要标准。

借助江西省深化职业教育改革、推进职业教育综合改革的东风，学院将抓住机遇，乘势而上，扎实推进“双高”建设，进一步打造“洋”品牌特色，以高水平国际化办学引领高职院校高质量发展，以高标准国际化技能人才培养彰显职业教育改革与发展的实效，以高质量的教育理念和工作措施彰显高职教育者的使命。

（作者：朱龙亮，系江西外语外贸职业学院院长、教授）