弘扬毅力追求梦想引领特色——江苏宿迁经贸高等职业技术学校建设毅力教育体系侧记

江苏宿迁经贸高等职业技术学校是由始建于1910年的沭阳师范学校改制升级而成，至今已有110年的办学历史。学校以百年的文化积淀了“弘毅”的办学理念，构建了“志存高远、意志坚定”的“弘毅”精神，形成了“进取和谐”的校风，“崇尚诚信、开拓创新”的教学作风，“崇尚志向、诚实守信”的学风，确立了“意志坚定、习惯良好、基础扎实、特长优秀”的学生发展十六字目标。自从《弘毅精神》顶层设计成立以来，学校发生了很大的变化，工作蒸蒸日上，取得了优异的成绩。它已进入江苏省职业教育的前列，成为苏北地区一所迅速崛起的高等职业技术学校。

习惯是在动机中形成的

学校现有4000多名学生，下设机电工程、汽车工程、信息媒体、商贸和社会服务五个系。学校根据学生的实际情况，全面实施激励教育，突出监督的保障作用，规范教学管理，实行各级激励管理。

学校提出“日复一日，精益求精”，鼓励学生从早到晚，从课堂到课外，从升旗到跑步锻炼，努力实现每日目标，积极展示自己，深刻反思自己的言行，日复一日地提高，日复一日地成长。虽然大多数新生入学时意志力和自律能力不够强，学习习惯和生活习惯有待改善，但在日常改善中，学生的自信心和自律能力不断增强，综合素质不断提高。

走进学校，你会感受到整个校园充满活力和进取的气氛。

细化培养内容。学校将每天的修炼教育内容分解为早上宣誓、晚上点评等50多个细节。通过每天的反复练习，可以内化于心，外显于行，从而促进良好习惯的形成。

加强秩序教育。学校制定秩序教育规章制度，不断强化学生的规则意识和社会公德意识，把意识变成行为，把行为变成习惯。如交通秩序的“一线”（右手出行）、教学秩序的“两个目标”（技能发展和终身发展）、安全秩序的“三步”（安全意识、安全知识和安全行为）、礼貌秩序的“四带”（礼仪进校园、微笑生生、孝顺父母、谦逊社会），卫生令“五不”（地面无污垢，墙上无污染，桌椅无描绘，门窗无灰尘，卫生洁具无污垢）。在发展秩序的过程中，学生也学会了自觉维护秩序、尊重和关心他人。

深化自查教育。在晚间评语中，学生检查个人、小组和课堂上存在的问题，及时纠正不良习惯，及时发表评语。在总结摘要后的20分钟反思时间内，同学们对自己、小组和班级的不足进行了深刻反思，并将反思写进了反思日记。同时，实施了标杆管理。选择个人、团体、班级和部门中的优秀对手作为榜样学习，并张贴在墙上接受他人监督，直到达到目标。在学习赶超的过程中，要实施学生自我管理，用提升机制调动学生参与管理的积极性。

固化闭环分析。学校督导室实行高频实时全覆盖检查督导，每天晚上6点前公布全校白天督导情况。学校每周对大数据进行分析，提出有针对性的整改要求。激励教育的实施使学生养成了今天做事的习惯，形成了较好的人际交往意识和能力，培养了自省意识、秩序意识和社会公德意识，大大提高了学生的综合素质。

据悉，学校同时还构建了“激励教学”模式，以“周班”的形式开展课堂教学研究，即每个教研室每周开一节公开课。坚持课堂评价制度，从两个层面听取和评价课堂：一是学校评价小组与教师面对面评价课堂；其次，该系上课，由教学主管组织课堂评估，重点关注激励理念在课堂教学中的应用以及激励课堂类型的设计和创新。“每周上课”实现全班覆盖，全班无课教师参与。对于优秀的教学案例，学校计划在“弘毅讲堂”进行讨论和推广。近五年来，学校在教学竞赛中获得两项国家一等奖和两项省级一等奖。

在教学中提高质量

学校倡导的“立志精神”，一方面强调习惯的培养，另一方面也为学生在教学中成长成才搭建了舞台，为学生腾飞插上了翅膀。

鼓励合作和增长。学校本着“无序学习，能者为师”的原则，要求教师在课堂教学中运用“小教师制度”，引导学生开展合作学习，培养学生的合作意识和能力。在课堂上，当学生遇到学习困难时，他们会首先寻求同龄人的建议，并通过同龄人的介绍或讨论来解决学习问题。教师将在同伴帮助下获得问题解决方式的行为计入小组学习分数。只有当小组合作不能解决问题时，学生才能向老师征求建议。在同一系、同一专业的课余时间，鼓励高年级学生深入到低年级学生的培训班，帮助低年级学生提高级技术职称能。它不仅鼓励优秀的学习者获得学习自豪感和更深入的学习，而且还增强了化学贫困者积极向同龄人寻求建议的意识，形成了相互合作的氛围。

鼓励个性发展。学校充分利用师范院校转型升级的办学优势，形成“双技能”的课程特色，将技能教育与艺术体育教育相结合，辅以“标准+专业”的评价体系，实施对学生学业标准和专业知识的评价。鼓励学生通过技能竞赛、文明作风竞赛等方式施展才华。成立了科技、体育健身、文化娱乐、志愿服务、创业服务五大类40多个学生社团，丰富校园文化生活，培养学生个性。学校实行专业证书制度，每年向参加社团的学生发放10%的专业证书。学生逐渐树立“我能做我能做的事，我成功”的成长信念。近五年来，学校在省级及省级以上技能竞赛中获得奖牌285枚，其中金牌38枚，被评为江苏省技能竞赛先进单位；在江苏省文明作风大赛中获得196项大奖。

鼓励道德修养。学校以道德修养为教育重点，开发多种课程培育“产品”，通过丰富的活动滋润“产品”，借助各种竞赛磨砺“产品”，制定孵化“产品”的规章制度。在完成国家规定课程的前提下，开发“美丽湿润”校本课程，满足学生美丽成长的需要，形成“国家课程+能力培养课程+语言发展课程+传统文化课程+体能课程+艺术审美课程+精神成长课程”的“美丽”课程群，构建以培养“感觉良好、传播良好、生活更美好”能力为目标的课程实施路径，增加学生的课程实施体验，促进学生的精神成长，培养学生良好的道德品质。

学校将“美、润、美”的活动体系架构与试点学校和智慧平台建设相结合，丰富“弘毅”德育活动体系。学校的省级职业教育，沈著名的传统文化教育教师工作室，创新教育方法，精选优秀中国古典诗词，创作了100多首古诗词和歌唱作品，追求培养学生良好品德的目标，以学生喜闻乐见的方式参与学生的成长。工作室“唱古诗促修养”项目获市美育专项奖和省文明风采大赛优秀案例，被职业教育研究中心研究院评选为优秀案例。

同时，要完善“德育储蓄银行”的制度建设，建立学生“弘毅美德成长银行”制度，用于记录学生成长过程中的点滴美德，全面反映学生的成长过程。更加关注每一个学生，更加客观地评价他们的成长，发现和开发他们的潜力，帮助学生了解自己，树立自信，发挥评价的引导和教育功能，促进学生在原有基础上的发展，实现良好的量化管理，促进学生良好素质的质的转变。

为了激励教师队伍，学校采用“一师一级”制度，培养具有教研专业知识的教师，形成自己的教学风格、专业知识和科研风格，并设立“弘毅论坛”，让“等级”鲜明的教师进入论坛，发挥自己的影响力。短短五年，先后培养了四名教授级教师、一名“江苏省有突出贡献的中青年专家”、一名江苏省著名教师、五名全国技能大赛优秀教师。创建了全国信息化教学设计大赛冠军团队、全国高职院校教学能力大赛一等奖团队、全国班主任基本技能大赛综合一等奖团队。“做一名具有鲜明教学特色的教师”正逐渐成为教师共同的教学追求和教育理想。

育人成就斐然

走进学校荣誉室，让人强烈感受到，在“决心精神”的引导下，学校逐步形成了一个向往美、追求美、创造美的一流教育平台。

技能竞赛取得了丰硕成果。学校形成了以“***”为目标、“洪学”互动学习、“洪基”挑战极限、“洪氏”亲自参加技能大赛的“四段式”管理方式。每年都会定期举办技能节，通过竞争促进教学。全体师生参加比赛，全面巩固技能训练课程。自2015年学校首次获得全国高职院校技能竞赛金牌以来，竞赛成绩稳步提高。2016年，他获得了3枚国家奖牌，其中包括1枚金牌；获得51枚省级奖牌，其中3枚金牌。2022年，他获得6枚国家奖牌，其中4枚金牌；在全省比赛中获得43枚奖牌，其中金牌9枚，居宿迁市首位。2022年，他获得了4枚国家奖牌，其中包括1枚金牌；在全省比赛中获得58枚奖牌，其中金牌14枚，奖牌总数和团队总分稳居全省前列。2022年，他获得了9枚国家奖牌，其中包括2枚金牌；获得省奖牌63枚，其中金牌10枚。学校在全省职业学校技能竞赛中稳居金牌前列，先后获得宿迁市政府部门颁发的“全国竞赛金奖”和“省级竞赛金奖”，并多次荣获“江苏省技能大赛团队奖”和“江苏省技能大赛先进单位”。

群众组织建设在全国是众所周知的。学校形成了“技能双修”的课程特色。在不断的艰苦训练下，啦啦队社区已成为常态。获得世界冠军1名，季军1名，国家一等奖19项（其中冠军16项），省级一等奖31项（其中冠军26项）。学校被授予“全国啦啦队示范窗口学校”和“全国啦啦队五星俱乐部”称号。学校创办的“古诗唱腔”社团在省内省外产生了积极影响。作为一个很好的例子，“古诗词唱腔”社区在全国范围内得到了推广。

专业建设突飞猛进。学校已建成6个省级品牌特色专业、3个省级现代专业群、7个省级高水平示范实训基地和3个省级现代实训基地。被江苏省人力资源和社会保障厅评为“江苏省首批高水平示范职业学校”、“省级高水平现代职业学校”、第四批“省级职业学校智慧校园”、“省级高级技术职称能人才培养示范基地”。

社会对学校表现的认可。学校先后被授予“全国技能竞赛金奖”、“省级教育先进集体”、“省级职业学校学生管理30强”、“省级德育先进单位”、“省级德育特色学校”、“省级文明单位”等省级以上荣誉称号，连续七年获得宿迁市职业教育办学业绩综合评价一等奖，宿迁市教育厅目标考核一等奖。

全体员工践行“弘毅”理念，全程进行激励教育。在学校党委的领导下，学校教学质量和学生素质稳步提高，技能竞赛成绩居苏北首位。许多中高职院校纷纷前来观摩学习，其影响力日益扩大。2022年，江苏宿迁经贸高等职业技术学校成功列为江苏省试点建设单位。

展望新征程，学校将继续再接再厉，继续以弘毅德育为特色样本，不断完善“志向远大、意志坚强、自省进步”的弘毅教育体系，把学校建设成为口碑良好的试点学校，同行认可度高，服务社会能力强；努力建设一所立足苏北、引领全国的特色高职院校，实现学校的美好发展，为职业教育的美好未来做出贡献。

（刘）