《国家职业教育改革实施方案》的出台，标志着我国职业教育进入了高质量发展的新阶段。建筑工程系以石家庄职业技术学院国家级精品学校建设为背景，抓住高水平专业（群）建设的历史发展机遇，建设建筑工程技术专业群，助力高职教育多领域发展。
践行道德修身
推进“课程思想政治”
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“不深入思考，就不能立足于道。不深入思考，就容易得失。”建筑工程系深入贯彻落实石家庄职业技术学院《课程思想政治教育》教学改革实施方案。在所有课堂上，把道德建设和人才培养放在首位，大力推进“思想政治基因工程”，深入挖掘思想政治基因要素，依托《思想政治理论课融入职业教育课堂指导书》等校本教材，发挥思想政治理论课在思想政治教育中的作用。
在教育教学过程中，要有效实现价值导向、能力培养和知识转移，以人才培养计划为出发点，构建建筑专业课程思想政治教育学科体系，修订课程大纲，根据新的教学大纲，制作能够反映课程思想政治工作特点的新课件和新教案，创造性地推进思想政治工作，形成课程思想政治教育的典型案例。
建筑工程系充分发挥课堂教学和教育的主渠道，深入挖掘各门课程的思想政治要素和德育功能。鉴于专业基础相同、技术领域相近的特点，大国工匠勤劳、自强、务实、忠诚的职业态度和创新、诚实守信、敬业精神，以及遵守规则、注重安全的职业意识，其中建筑工程专业学生需要重点关注的，是将教学设计有机地融入专业课程、第二课堂、创新创业、岗位实践等课程中。创建专业思想政治课教学模式，将德育和技能融入专业教学全过程，将思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育有机结合，实现“教师教育、课堂思想政治教育”。
提高教师素质
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打造“双师”团队
《职业教育20条》的出台，标志着职业教育迎来了一个新的时代；“双高计划”被视为落实“20项职业教育”的重要举措，是职业教育“大博弈”的重要支柱。随着我国经济发展和转型的加快，迫切需要通过职业教育供给侧结构性改革，提供更多最好的高素质技术技能型人才。建筑工程系从吸引人才、挖掘强将、培养强手等方面入手，广泛开放人才，吸纳人才，努力培养商业专家、技术专家、服务先锋，努力建设一支高水平的教学队伍。
建筑工程系依托省级优秀教学团队，在数字建筑研发中心的帮助下，建立了师生“导师+项目+团队”联合创新的导师制运行机制，提高了师生的创新能力，技术技能的积累和社会服务水平。根据项目需要，跨界整合，动态建立“BIM专家工作室”和“设计师工作室”，提升了教学团队的企业服务能力和协同创新能力。“蓝色工程”的实施，培养了国家职业教育教师的教学创新团队，使教学团队的教学水平、科研和社会服务能力处于全国前列。
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实施“双师型”教师素质提升计划，通过选拔海内外进修教师、海内外培训、参与科技研发、师生共同创新等方式，实施分层分类培训。认真落实石家庄市政府部门“双问计划”活动要求，依托建设工程技术综合应用实践基地和预制施工实训基地，以实际工程任务为纽带，实行企业“科技特派员”和“校企合作参观工程师”制度，为企业提高教师个人专业水平服务。通过组织或参加各种专项培训、教学竞赛、研讨会、教改实践等活动，提高教师的教学能力。在学院“高层次人才引进计划”框架下，实施高层次、高级技术职称能人才的公开招收，实现企业工程技术人才、高级技术职称能人才和学校教师的双向流动。
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对标、质量改进和优化
服务社区教育
以《提高职业教育质量和卓越性行动计划》为标杆，积极探索高职院校社区教育创新发展路径，实施全面开放办学。在全国首个职业教育+电大教育+社区教育的“三位一体”平台上，成立了“石家庄职业技术学院社区智能建筑学院”，实施教育与培训相结合的人才培养模式。面对新的需求，我们打破专业壁垒，成立了建筑工程技术专业团队，与“雄安品质”的新要求相结合，构建学历教育与职业培训相互融合的人才培养模式，为雄安新区建设和河北省建筑业转型升级服务，满足更高质量的就业需求。
向社区居民开放《房地产法律法规》、《室内装修水电改造》等网络课程，促进居民树立终身学习理念，探索高职院校将终身教育延伸到社区教育的途径。近年来，为社区居民提供了近2万人的技术咨询服务和培训。这种做法创造了一种新的社区教育模式，在这种模式中，大学、行业、协会和社区以多种方式互动，并具有互补的资源优势。
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建筑工程系决心抓住发展机遇，迎接“双高”挑战，肩负“先行先试”的神圣使命，做一名好实践者，推动“提质育人”行动，助力石家庄职业技术学院建设高质量高职教育新高地。
（张）
