合作办学是开辟职业教育上升通道的途径之一。常州机电职业技术学院与江苏海洋大学联合开展“4+0”全日制本科培养，培养机械设计制造及自动化专业人才。近三年来，学校在采取多项措施的同时，注重人才培养质量，建成了职业教育人才培养的立交桥。
建立科学高效的合作机制
建立科学高效的合作工作机制是“4+0”合作办学的重要基石。常州机电职业技术学院和江苏海洋大学制定了“校校合作”管理办法，从四个方面为合作奠定了坚实的基础，有效地为人才培养提供了组织管理保障。
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加强组织领导。成立以双方主要领导为组长，分管领导为副组长，相关部门和办公室负责的校校合作领导小组作为成员，有专门的人员连接学校到学校的合作教育和教学。
建立谈判机制。学校双方应密切合作，涉及学校与学校合作的事宜应通过协商解决。形成以学校领导为主导的不定期工作交流机制，共同研究学生教育教学管理、人才培养等工作，实现教务与教务、学生工作与学生工作的精准对接。
加强合作项目管理。这两所大学共同制定了人才培养计划、教育教学管理，并申请了科研项目。2022年，他们共同申请国家教学成果奖，荣获“高职模具技术人才培养体系四方协作、精准对接、创新实践”二等奖。
加强师生互动。定期组织师生交流，鼓励学生参加两校联合举办的职业技能竞赛和文体活动。
实施“育人计划”工程激发学生活力
根据本科人才培养计划，学校围绕职业发展规划、专业教育、创新创业教育等实施“培养计划”项目。班级学生分为五组：“英语类报纸、学习与交流、技能竞赛组、成长分享、体育与娱乐”，每个小组都有一个组长。
以提高英语水平为目标，举办《英语课堂报》，将当月举行的班会、专题活动和时事热点编入英语课堂报。开展学习交流会，以培养学习习惯、交流学习经验为目标，每月邀请校内外优秀学生与同学交流学习经验，每人撰写学习经验。组成技能竞赛小组旨在加强学生专业能力学习目标，通过竞赛促进学习，至少每学期组织一次专业知识和技能竞赛，鼓励学生参加校内外各种专业技能竞赛，例如创新创业大赛和职业规划大赛。举办成长分享会，以提高学生的知识水平、开阔学生的视野为目标，定期邀请校内外辅导员、校长、专业教师等，以及学生家长、工匠、企业家等人员分享他们的成长励志事迹。以“幸福、健康、团结、进步”为宗旨，开展各类文体活动，营造健康、文明、和谐的校园生活氛围，搭建学生交流、沟通的平台，体验运动中的快乐，在轻松愉快的环境中锻炼，在良好的心理状态下投入学习，促进校园环境优美化建设。
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开展学生人才培养本土化，根据高职教育发展规律和学校发展平台，制定本土化人才培养方案、本土化教育、本土化教育教学管理政策。鼓励学生参加省、市各级各类校级比赛和文化体育活动。
目前，有两个班荣获江苏省优秀先进班集体称号，即2022年常州“活力团支部”和常州“五四红旗团支部”；2人获得国家奖学金，10人获得国家励志奖学金，2人获得校长奖学金，1人获得江苏省优秀学生干部等荣誉；获得全国大学生创业计划竞赛铜牌1枚，互联网+创新创业大赛二等奖1枚，专利27项，公开发表学术论文6篇，省级大学生创新创业培训项目5项等。
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本班还积极与江苏省志愿者协会、共青团省委、共青团常州市委、常州市天宁区红十字会及附近的常州市天宁区社会工作服务中心合作，协助、组织、，并参加了“爱心领航·帮梦想成真”、“腾讯公益99爱在一起”公益义卖、“常爱童心”等多种爱心公益活动，并获得多项荣誉。课堂活动多次被《现代快报》、《常州日报》、《扬子晚报》等新闻媒体报道和宣传。
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南充职业技术学院计算机应用技术
作者：常州机电工程学院李、陈
