4月12日至13日，全国职业教育工作会议在北京召开。要增强职业教育的适应性，加快现代职业教育体系建设，培养更多高素质的技术技能人才、技能型工匠和大国工匠。总书记的指示为我们努力建设高质量职业教育体系指明了方向。
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党的十八大以来，特别是《国家职业教育改革实施方案》出台以来，职业教育走上了提高质量、培育卓越、赋予增值权的快车道，迎来了大改革大发展的新阶段，职业教育的面貌也发生了结构性变化。世界上最大的职业教育体系拥有11300所职业学院和3088万名学生，有力地支持了“中国奇迹”。职业教育在帮助消除贫困、促进中国经济高质量发展方面取得了全面胜利。
高质量的职业教育体系是职业教育发展新阶段的标志，也是实现职业教育现代化的基础工程。构建高质量的职业教育体系是国民经济高质量发展的需要。实现经济增长方式由粗放型向集约型转变，促进产业基地升级和产业链现代化，改造提升传统产业，发展壮大新兴产业，促进服务业繁荣发展，加快形成现代产业体系，这一切都要求职业教育深化供给侧结构改革，提供高素质的技术技能型人才。构建高质量的职业教育体系是优化社会文化氛围的需要。“勤劳者管人，勤劳者管人”的影响根深蒂固，职业教育中的“低劣”和“二流教育”观念在一些地方仍然存在。要扭转这一观念，营造良好的社会氛围，就需要我们构建高质量的职业教育体系，提高级技术职称能型人才的待遇和社会地位，创造尊重和倡导技能的社会环境。
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构建高质量的职业教育体系，提高水平是基础。没有完善的职业教育水平，就没有体系，更谈不上高质量。只有建立一个完整的制度层面，我们才能有身份和资格与通识教育对话，为平等交流与对话奠定前提。在职业教育体系中，要稳步发展本科职业教育和专业学位研究生教育。
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横向住宿是构建高质量职业教育体系的目的。高质量职业教育体系的最终目标是与其他类型的教育沟通，顺利衔接，构建人才成长的立交桥。通识教育和继续教育要实现专业与课程的互选，学分与学习经验的互认，搭建学历教育与非学历教育的桥梁，突破学校教育与社会教育的界限，构建网络化、数字化、个性化、终身化的教育体系，最终实现“人人都能学，处处都能学，永远都能学”的目标。
要构建高质量的职业教育体系，开学是手段。高质量的职业教育体系应该“面向每个人、面向社会”，面向所有人，覆盖高中和中等职业学校的毕业生、退伍军人、农民工、下岗工人、在职工人和高考不及格的考生，使“无歧视教育”的教育理想成为现实。高质量的职业教育体系应向行业和企业开放。深化产教融合，实施校企合作，连接校内校外围墙，将生产现场的实践知识和隐性知识引入校园，将不熟悉生产实践的学生送至企业一线，共同拼搏。高质量的职业教育体系应向国际社会开放。在“引进”世界先进职业教育发展模式、经验和课程材料的同时，也要“走出去”，向国际社会讲述中国职业教育的故事，打造中国职业教育品牌，提升中国职业教育的影响力。
高质量的职业教育体系总体上是纵向衔接的，层次完善，学制完备。目前，中国的职业教育体系已经打破了专科层次的“上限”，连接了中等职业教育、专科教育和本科教育。下一步是在横向整合和纵向渗透方面进一步努力。坚持敞开办学大门，与通识教育、继续教育相结合，与基础教育相衔接，使职业教育体系更加开放、充满活力。有必要进一步逐步提高学术水平，拉长专业供应链，不断延伸人才供应链，从而更好地适应现代产业供应链和创新链，无疑会在社会经济发展过程中做得更多，做出更大贡献。
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在为中国经济高质量发展服务的征途上，我们将继续谱写新的辉煌。
