为学生点亮理想之光，照亮前进之路(路灯下的学子们)

我国高校心理教育始于20世纪80年代，近30年来取得了一系列重要成果。其中，重庆电力高等专科学校遵循思想政治工作规律和学生成长规律。经过16年的改革创新，形成了“德育四维三层次”的特色鲜明、成效显著的心理教育工程。2022年，该成果获国家电力职业教育教学成果一等奖，为新时期中国特色高等职业教育向更高质量、更高效、更可持续发展提供了经验和示范，并将心理教育工程贯穿于教育教学的全过程，从而实现全面、全方位的教育，为学生点亮理想之灯，照亮前进之路。

内涵解读

--心理教育工程是构建适合高职院校学生心理教育的四大体系和一支队伍。四大体系是指管理体系、服务体系、实践活动体系和心理咨询与危机干预体系；A团队是一支高素质的专业心理教育教师队伍。

构建完整的心理教育教学管理体系。2002年，《普通高校大学生心理健康教育实施纲要（试行）》发布后，学校立即做出回应，开始建设心理教育教学机构，成立素质发展教研室，开设心理健康教育必修课。2004年，成立了大学生心理健康教育指导中心，全面负责学校的心理教育工作。此后，学校制定了《重庆电力学院大学生心理健康教育实施方案》等八个文件，完善教育教学管理体系。

构建系统的心理教育教学服务体系。成立大学生心理健康教研室，负责课程教学、课程建设、实践活动建设和教育教学场所建设；设立心理咨询室，负责学生的心理咨询和危机预防与干预。专业教师通过学生协会和学生心理委员会开展同伴教育，全职教师通过教学和指导活动开展专业服务。2003年，随着《大学生心理健康教育》必修课的开设，实现了心理健康教育教学的全面覆盖；同时，《幸福心理学》作为必修课教学的补充。2012年，学校教育教学的重点从帮助学生解决问题转向帮助学生建立积极的心理资本机制。2016年，基于问题导向和任务驱动的原则，开发了学生心理素质培养模块。2022年，建设校级在线开放课程。

构建丰富多彩、有针对性的心理教育实践活动体系。学生实践活动通过三个渠道进行：学生心理协会、素质发展中心和班级心理委员会。开设《心灵之声》、《心灵花园》等学生心理知识报刊，定期向学生传播心理教育知识和方法；设立主题采访栏目活动“一起分享”；每学年，学校将举办全校“525”和“感恩之心”晚会，不定期开展心理素质发展活动，提高学生的基本素质和专业素质。

建立有效的心理咨询和危机干预体系。建立“线上+线下双渠道咨询平台”，提供线下“一对一”心理咨询、QQ在线咨询和群咨询服务。加强对不同群体学生的心理咨询；建立“宿舍班系学生办公室心理健康中心学校心理危机应对小组”六级联动危机干预机制。

我们建立了一支专业化、专兼职的高素质心理教育教师队伍。教学团队由3名专职教师、12名兼职教师和校外专家组成。专任、兼职教师先后取得国家报名二级心理咨询师、中级开发人才等资格。他们有丰富的教学经验和灵活的教学方法。教学团队注重学生心理咨询与思想咨询的紧密结合，合作解决心理和思想问题。教学团队承担了四个市级人文社会科学和教学科研项目。

成就展望

--“思想道德教育四维三层次”心理教育工程建设以来，实现了从水平到边缘、从垂直到终结、协同网络化的心理教育效果，具有“早”、“全”、“育”的特点。主要体现在“四化一善”。即心理教育课程精细化、实践活动多样化、心理咨询服务专业化、心理危机干预同化、师生评价和社会影响良好。

心理教育课程应该细化。学校加强《大学生心理健康》课程建设，走高质量建设之路。细化课程内容，构建以“自我意识、情感管理和人际（工作场所）关系”为重点、具有独特校本特色的必修课精品内容。2022年，该课程被确定为在线开放课程建设项目。围绕服务学生成长和职业发展，开设“大学生学术心理与学习习惯”等选修课和“安全心理学”等系列讲座。经过16年的教学和活动实践，建立了“心理知识传播-心理行为训练-心理预警与干预”相结合的课程教育教学体系。根据麦可思近五年学校就业质量年报，用人单位对在校学生适应性、学习能力、团队合作能力和人际沟通能力的评价逐年上升，学生对学校心理教育的满意度达到99.53%。

心理教育实践活动多样化。学校通过心理咨询中心、学院心理办公室等一整套组织结构和人员配备，充分保障心理教育实践活动的顺利开展。通过每月一次的学生团支持和心理沙龙、每学期一次的心理作文比赛和心理戏剧比赛、每学年一次的心理微视频比赛等活动，建立了教师向学生传递的实践活动教育机制。通过每年举办的“五二五”心理宣传月，建立互助实践活动教育机制。通过多样化的心理教育实践活动，实现师生之间信息的有效沟通，提升心理教育效果。

心理咨询服务的专业化。依托一支专业的教师队伍，构建教学与咨询、咨询与自助、自主性等紧密结合的完善的专业咨询服务体系，推进心理咨询服务专业化建设。通过制定一系列文件，加强制度保障，实现会诊预约、会诊接待等环节的专业化、规范化建设。通过信息技术，建立心理咨询预约系统和学生心理档案管理系统，推动信息化和大数据技术在心理健康教育领域的应用。每年，它通过线上和线下平台提供500项咨询服务，并培训100多名同龄人心理助手。心理咨询中心自成立以来，已经接待了800多名学生。

心理危机干预的协调。构建由大学生心理健康教育指导中心、学生办公室、心理咨询中心、二级学院、班级和宿舍组成的六级心理危机预防体系，并与相关医院合作，形成心理危机转诊诊断机制，实现心理危机干预与项目共建协调的对接。学校实现了新生心理调查的全覆盖，并在大二或大三阶段进行复试，不断更新学生的心理档案数据。建立专职教师联系学院的制度，配备一支心理咨询师队伍，及时调查和跟踪心理预警对象。目前，已对200多名预警线以上人员进行了干预，成功干预18起心理危机事件。

良好的师生评价和社会影响。学校是重庆大学心理联盟成员单位，被全国大学生心理咨询委员会评为“大学生心理健康教育先进集体”，心理咨询中心被评为全国高职院校心理健康教育“先进集体”。教师发表相关论文20余篇，获全国高职院校心理健康教育优秀论文一等奖、重庆市“高等教育社区杯”第二届微班竞赛一等奖、重庆市高职院校教学设计竞赛一等奖。学生作品获第九届大学生挑战杯科技作品大赛重庆市一等奖，相关成果获重庆市第五届高等教育教学成果二等奖

优秀的“成绩单”反映了重庆电力学院对心理教育工程的不懈追求。

（重庆电力学院院长宗伟供稿）