全国五年高等职业教育发展联盟在江苏南京成立_江苏联合职业技术学院五年制

6月8日，3+2专科高职教育发展联盟成立大会在南京举行。教育部职业与成人教育司副司长谢、全国教育咨询委员会委员、教育部总督察顾问、3+2专科高等职业教育发展联盟顾问王、江苏省教育厅一级督察刘，等有关领导和专家出席成立活动并发表讲话。来自全国19个省市的21所高职院校和11家工业企业作为首批赞助商参加了会议。

谢副主任对联盟成立表示热烈祝贺，并宣布3+2专科高职教育发展联盟正式成立。他强调，要深入学习贯彻全国职业教育工作会议精神，在党的坚强领导下，推动职业教育高质量发展，为全面建设社会主义现代化国家提供坚实的人才和技能支撑。他指出，要充分肯定3+2专科高职教育的历史地位和现实意义。目前，我国举办3+2专科高等职业教育的学校约占独立高职院校总数的20%，年招生人数已超过50万人。3+2专科高等职业教育招生人数占当年中等职业教育招生人数的11.8%。为进一步巩固中等职业教育的基础地位，发挥高等职业教育在高校层面的主导地位，为构建现代职业教育体系做出了重要贡献。为各类职业教育树立科学的职业教育观，构建一体化的职业教育体系，完善多元化、开放式、一体化的办学模式，构建灵活多样的教育模式，积累了宝贵的经验，提供了良好的示范。他明确指出，要准确把握3+2专科高职教育的发展规律和办学方向，发挥长学制的育人优势，加快3+2专科高职教育的创新发展；以区域教育为基础，更多地向基层、农村和实体经济办学，加快发展3+2专科高职特色；扩大学校、省与国际的联合共享，深化办学理念、教学模式和教学方法的合作与交流，加快3+2专科高职教育的共同共享发展。他要求，各地要把发展3+2专科高等职业教育纳入地方职业教育“十四五”规划。各学校要认真贯彻新的发展理念，坚持以高质量发展3+2专科高职教育为主题。联盟要加强统筹协调，凝聚成员单位的集体力量，凝聚新时期3+2专科高职教育发展的劳动力，引导成员学校成为3+2专科高职教育示范学校，将联盟建设成为国家3+2专科高职教育发展高地。

　　王指出，全国职业教育工作会议的成功召开，为做好新时期职业教育工作指明了方向，提供了根本指导，3+2专科高等职业教育迎来了新的重大发展机遇。建立3+2专科高职联盟既是必要的，也是必然的。他强调，3+2专科高等职业教育是以初中毕业为起点，将中等职业教育与高等职业教育相结合，实行3+2专科通培的高等职业教育。它是一种自然的职业教育一体化的学校制度设计，有利于职业教育的一体化发展；3+2专科高职教育定位为普通人的“家门口的大学”。学校办学与当地经济社会发展相结合，贴近群众需求，有利于增强职业教育的适应性；3+2专科高职院校充分发挥了学生起点早、技能训练时间长、教学内容复杂度强的特点。毕业生具有较高的职业忠诚度、良好的职业素质和优秀的职业技能，有利于促进职业教育的高质量发展。

　　刘指出，江苏是中国近代职业教育的发祥地之一，历史上涌现了以张、黄、陶为代表的许多职业教育大师；江苏也是职业教育改革和发展的热土。它与产业转型升级密切相关，与人民群众的教育需求密切相关。职业教育的总体规模和主要质量指标一直处于全国前列。在全国高职院校技能竞赛中连续第11次获得冠军，在全国高职院校教学竞赛中连续第9次获得冠军，入选国家“双高计划”的江苏高职院校数量居全国第一。五年专科高职教育是江苏省职业教育创新发展的重要成果，为江苏省培养和输送了100多万高素质技术技能人才，每年对江苏省高等教育毛入学率的贡献率超过8个百分点。为江苏职业教育进一步强化类型特色，构建综合职业教育体系提供了宝贵经验。目前，五年专科高等职业教育正在成为高等职业教育进入县域、培养农村“留用”的高素质技能的主渠道，为实施农村振兴战略提供了重要而有力的支持。江苏联合职业技术学院作为全国最大的五年专科高职院校，率先发起成立“五年专科高职发展联盟”，搭建了五年专科高职教育交流合作平台。通过总结摘要和推广各地五年专科高等职业教育发展的重要经验，汇聚和共享全国五年专科高等职业教育优质资源，为五年专科高等职业教育凝聚更大力量，这必将为五年专科高职教育的高质量发展开创新局面。

　　江苏联合职业技术学院团委主席、党委书记夏介绍了学院18年的发展历程和办学成果，重点介绍了学院多年来积极探索的“一贯三位一体”的3+2专科高职人才培养模式。通过“整体设计、综合实训”，形成了“契合、融合、结合”的办学特色，成为江苏企业和人民心中高度认可的职业技术学院。他通报了联盟成立的相关准备工作，表示将认真落实联盟章程，积极发挥联络协调作用，大力推进教育改革与实践，创新促进资源共享，为强化职业教育类型特色，构建现代职业教育体系，促进职业教育高质量发展做出新的更大贡献。

　　据悉，3+2专科高职教育发展联盟是由江苏联合职业技术学院发起，由19个省市的21所高职院校、7家工业企业、2家出版机构、2家科研机构等32家单位联合主办的全国性非营利性非法人组织。旨在搭建3+2专科高职教育交流研讨平台，促进成员单位办学水平、科研水平和服务水平的提高，促进3+2专科高职教育高质量发展，助力现代职业教育体系建设。江苏联合职业技术学院成立于2003年，是江苏省教育厅直属单位。它专门履行3+2专科高等职业教育的职能，实行“小编、大学”的办学模式，有98个办学单位。目前，3+2专科高职教育在校生20.9万人。

　　团秘书长、江苏联合职业技术学院院长刘主持会议。

　　长春职业技术学院、上海电子信息职业技术学院、金华职业技术学院、潍坊职业技术学院、长沙幼儿师范学院、机械工业教育发展中心、中车集团有限公司、高等教育出版社、江苏凤凰出版传媒有限公司、。，有限公司等单位当选为联盟副主席发表了讲话。

　　教育部、江苏省教育厅有关负责同志、团顾问、团主办方、南京部分高职院校、江苏联合职业技术学院办学单位等参加了会议。

相关环节：3+2专科高职教育的发展脉络

1983年，为了满足中国经济和社会发展对技术人才的需求，教育部在福建集美航海学院等少数工科院校试行了3+2专科专科教育。

　　1985年，教育部决定在包括上海汽车制造学校在内的三所中等专业学校的基础上，试行建立一所3+2专科技术学院。

　　1998年，教育部批准22所中专和大专院校试点五年专科高职院校。

　　2001年，教育部党组决定将五年专科高等职业教育的综合管理职能移交给职业教育和成人教育司。

　　2002年，在时任教育部副部长王同志的主持下，教育部发布了《关于进一步办好五年专科高等职业技术教育的若干建议》，明确了发展方针、办学主体、专业设置、教学质量、，五年专科高职教育资金投入与管理制度。

　　经过20多年的发展，3+2专科高职教育规模逐步扩大，办学质量稳步提高。毕业生深受社会欢迎，已成为我国职业教育的重要组成部分。目前，全国举办3+2专科高职教育的学校约占独立高职院校总数的20%，年招生人数已超过50万人；3+2专科高等职业教育招生占当年中等职业教育招生的11.8%。为进一步巩固中等职业教育的基础地位，发挥高等职业教育在专科层次的主导地位，推动现代职业教育体系建设作出了重要贡献。