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教材反映了党和国家的意志。教材建设是党和国家弘扬道德、培养人才的重要保证，是最根本的灵魂铸造工程。8.月24日，教育部召开首场2022教育金秋系列新闻发布会，介绍教育部统筹谋划重大主题教育进课程教材情况，并正式发布《习*平新时代中国特色社会主义思想进课程教材指南》（以下简称《指南》）。
近年来，教育部是如何系统地设计和推广主题教育的？指南的意义和要求是什么？如何在课程材料中实施主题教育？记者就此进行了采访。
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培根铸就灵魂
将主题教育推广到课程材料中
《习*平新时代中国特色社会主义思想进课程教材指南》《中华优秀传统文化进中小编课程教材指南》《革命传统进中小编课程教材指南》…在一系列文件发布的背后，将主题教育引入课程教材的意义是什么？
“加强教材中的主题教育，是体现国家意志、落实国家力量的必然要求，是培育社会主义灵魂、培养社会主义合格建设者和可靠***人的内在要求，是提高教材建设水平的本质要求。”田，教育部教材局局长答。
现在，面对中华民族伟大复兴的战略布局和一个世纪以来世界上前所未有的巨大变化教育的根本问题是“培养谁，如何培养，为谁服务”，课程材料应该如何发挥作用？
国家教科书委员会委员韩指出了关键——新时代推动我国教育改革创新发展，培养担当民族复兴大任时代新人，必须牢牢坚持以习*平新时代中国特色社会主义思想为指导，将其贯穿于教育教学全过程各环节，发挥培根铸就灵魂的思想伟力。
在这样的背景下，教育引导学生树立共产主义崇高理想和中国特色社会主义共同理想的《指南》应运而生“四个自信”，培养爱国主义精神，自觉把爱国主义、强国志向和报国志向融入到建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的斗争中去。
“导学”在落实道德建设和育人的根本任务中发挥着重要作用。”韩说。
遵循指导原则
提高课程材料在灵魂建设和教育中的价值
田说。
从教育部制定的《课程教材指南》和《主题教育系列》中可以看出。通常 在《如何教学》中，既要引导学生就读原文，又要注意学生与党政干部的差异，把握学生学习从具体到抽象、从感性到理性、从现象到本质的认知发展特点，注意讲故事与推理的结合，动态案例和抽象概念的结合。
遵循这一指导方针，如何进一步提高课程材料中灵魂铸造和教育的价值？
韩说。
该指南对此提出了具体要求。
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韩说：“该指南对分行的分节部署和推广做出了详细规定，具有很强的针对性和可操作性。”。
实施减负
加强统筹规划，避免交叉重复
京剧、武术等优秀中国传统文化教育、垃圾分类、环境保护等生态文明教育、传染病预防、性侵预防等生命安全健康教育长期以来，主题教育在课程和教材中涉及几十个方面，但并不系统和完善，存在碎片化，缺乏顶层设计的突出问题。
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因此，加强整体设计已成为主题教育纳入课程教材的基本原则，从而避免增加学生负担。
田进一步介绍，在专业主题教育的学科设置上，要覆盖所有学科，关注每一个学科，避免交叉重复。例如，《指南》明确指出，思想政治课是重点课程，集中、系统地讲授；以哲学社会科学为主干课程，开设专题课；其他课程，如科学、工程、农业和医学，被有机地整合到相关内容中，以实现课程材料的全面覆盖。在学习阶段的安排上，它是循序渐进和螺旋式的。例如，根据教科书指南关于将革命传统引入中小编的要求，小编注重政治思想和道德启蒙，初中注重提高政治意识和道德修养，高中注重政治认同和精神升华。
田说：“主要课题涉及的概念和理论相对抽象。大学、中小编生，特别是义务教育阶段的学生的认知水平和生活经验有限，必须加以改造。学生不能简单地复制文件或贴标签。学生的学习时间有限，课程类别的总内容也有限uld是受控的，他们不能逐个独立设置课程。”
针对减轻学生负担的问题，教育部教材局一级督学沈继良指出，有效的减负应该使学生的学习活动有意义、有价值，使学生的学习活动富有成效。“专业主题教育不是为了增加知识点的记忆，而是为了加强素质教育。在将专业主题教育设计成课程和教材时，它还强***育方法的改革。通过检查、讨论、辩论等形式，我们可以解决机械记忆、简单问题刷等效率低下的问题，从而提高教学质量o实施主题教育，避免增加学生的学业负担。”沈说「记者 林还新 见习记者 张欣）
乐山师范学院语文教育专业
