职业教育是培养技术人才、促进就业、创业和创新、提升中国制造业和服务业水平的重要基础。近年来，我国出台了一系列政策措施，推进“产教结合”、“三教”改革，并不断加大对职业教育的投入。
9月5日，由泰和智库与《每日经济新闻》和智库战略合作主办的“第五届泰和文明论坛”在北京拉开帷幕，聚焦经济、科技、国际关系、教育文化、青年对话四大热点话题。在9月11日举行的教育与文化分论坛上，来自国内外职业教育领域的专家学者共同探讨了职业教育发展面临的困难和机遇。
事实上，无论是今年年初召开的“两会”、全国职业教育工作会议还是“十四五”规划，都十分重视未来职业教育体系的建设。中国教育科学院研究员孙成表示，今年的一系列重大会议发出了许多信号，其中最关键的两点是：必须稳步发展高职本科教育，建设一批高水平的高职院校和专业。“这不仅是对职业教育发展的高度肯定，也为未来现代职业教育体系的建设提供了指导。”在谈到我国职业教育发展现状时，孙告诉记者：“首先，从顶层设计的角度来看，各级党委和政府对职业教育的发展仍然缺乏重视。职业教育的体制创新面临挑战，政策供给严重不足。尽管许多高职院校和中等职业院校投入了大量资金，但中国的职业教育体制改革仍面临挑战安瓿大学硬件建设很好，但始终缺乏内涵式发展。因此，仅靠投入是不够的，尤其需要加强未来职业教育的制度创新和政策供给。"
她指出，政策制定者和学校领导都要敏锐地发现和梳理制约职业教育发展的瓶颈，并据此进行有针对性的制度创新，增加政策供给。
其次，建立“纵联横联”的现代职业教育体系是职业教育发展的关键。孙说，建设现代职业教育体系，必须打通中等职业教育、高等职业教育和本科职业教育的融合渠道，改变以往“各自为政”的局面。我们不能只关注当下，而必须进行整体设计。
孙就如何进一步深化校企合作，建立一套未来职业教育成果衡量与评价体系发表了查看。
“我们考察了很多地方，很多学校和企业之间的合作只通常在签约层面，缺乏深层次的合作。学校和企业必须围绕‘做中学’和‘做中学’更好地落实制度保障和实施路径。未来，在国家重点发展领域，如集成电路、人工智能、智能交通等智能、工业互联网、储能、学校可以建立产教融合的创新平台、人才培养基地等，并通过与企业合作开发和完善人才培养计划。”孙说。
最后，孙提出，目前我国还没有完善的职业教育评价体系。未来，我们需要通过数字化、智能化手段，建立一个全方位、开放、动态的职业教育成果展示平台，通过对各专业、各行业信息的收集和分析，建立一个更科学合理的系统标准，而不是以往的“自言自语”评价体系。
（实习生李也参与了本文）
