广西城市职业学院与喀什职业技术学院开展对口支持工作，在专业教学、学科建设、师资建设、专业实践等方面实现人才的联合培养和共同发展，充分满足不同地区社会环境对职业人才的需求。
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职业教育对口支援，实现专业教学、互学互发展
广西城市职业学院与喀什职业技术学院开展对口支援工作，主要以相关学科教学合作的形式，以其丰富的职业教育教学经验和教学资源，促进对相关学科教学的有效协助，实现跨区域职业教育的共同发展，以教学为依托，促进喀什职业技术学院人才培养。东西部职业教育对口支援首先反映了东西部不同地区的社会经济环境中职业教育的差异，这些教育差异反映了不同地区对职业教育教学的不同需求。东西部高职院校应以职业教育的差异化为基础，共同发展，对口支援，根据不同地区对职业人才培养的不同需求，建立具有区域特色的职业教育专业教学，深化东西部高职院校在教育资源和教学经验方面的交流与合作，实现不同地区职业教育的互学互助。东西方职业教育机构在教育资源和专业教学水平方面存在差距。东部职业教育机构应利用信息技术实现职业教育和专业教学资源的共享，以推动西部职业教育机构专业教学水平的提高，这有利于培养创新型人才，促进西部职业教育人才向东部地区的输送，促进全国职业教育人才的全面流动和发展。
职业教育对口支援，实现学科建设与师资队伍建设相互支持
广西城市职业学院在对口支援活动中强调学科建设和师资队伍建设的支持，这不仅可以利用自身的职业教育资源促进喀什职业技术学院的教学发展，同时利用专业课程体系建设经验，促进喀什职业技术学院在学科建设和师资队伍建设方面的发展，为喀什职业教育创新人才的培养提供依据。东西方职业教育机构在学科建设上有着不同的定位和特点，充分体现了区域发展对职业教育学科发展的需求。东西部职业教育机构应根据自身学科资源特点开展相关学科建设合作，引导学生参与具有多种教学特色的学科教学和学科实践，这有利于学生专业理论和实践综合能力的不断提高，以及东西方职业教育学生职业发展的自由流动，引导学生在需求较多的地方服务于自己的专业专长，从而充分发挥职业教育学生的社会服务作用。广西城市职业大学在师资队伍建设方面有着丰富的经验，可以带动喀什职业技术学院的相关教师教育，不断提高师资队伍的教学能力和综合素质，使喀什职业技术学院的教师在教学能力和教学质量上与东部高职院校相一致，有利于提高学生的学习质量和发展质量。
职业教育对口支援，促进学生专业实践与训练的相互交流与共同发展
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在对口支援下，广西城市职业大学可以与喀什职业技术学院建立相关的教学实践合作，不仅可以带动相关的联合教学和联合培训，同时，借助双方的职业教学资源和学科优势，促进学生开展不同特色的实习和实践训练，有利于不断拓展学生的专业学习知识，不断提高学生的专业能力和专业素质，同时也提高了学生的专业实践能力，以及学生对专业学习和专业实践的社会适应性，使学生能够在不同的环境中获得相应的发展。东西部职业教育机构之间的对口支援在形式上不是单向的，因为东西部职业院校在专业教学、人才培养、专业实践等方面具有不同的特点和优势。虽然东部职业教育机构拥有更优越的教育资源和师资队伍，在专业建设中应积极借鉴西方职业教育机构的发展特点，以促进自身专业发展和人才培养创新。东西部职业教育机构应以自身的教学特色资源为合作基础，借助对口支持机制，促进学生在专业实践和培训中的合作，引导学生在不同的教学和社会环境中获得更全面的专业能力，并及时更新专业能力。东西部职业教育学院学生专业实践合作，有利于联合培养创新人才，使东西部职业教育学生更好地适应东西部不同的社会发展环境，这有利于促进学生的多元化和创新发展，从而根据不同地区的社会发展需要开展相应的职业教育专业学习，真正实现职业教育人才的社会价值。
（徐媛）
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