柳州铁路职业技术学院资源库建设成效显著：围绕“教育与培训同步发展”创建教学资源库新模式

随着新一轮科技革命和产业转型升级的不断加快，新形式、新技术、新标准推动了职业教育教学的全面改革。为全面贯彻党的教育方针，落实立德育人的根本任务，柳州铁路职业技术学院立足新的发展阶段，落实新的发展理念，构建新的发展模式，坚持在党的全面领导下夯实基础，以高素质发展为导向，以德治人，提高师资队伍建设质量，引领科研创新和效益。服务区域经济发展“转专业”、适应社会和市场需求、“转方向”、围绕企业人才需求、“调整目标”、随着产业结构调整升级“走出去”。以“铁路信号自动控制专业教学资源库”为指导，创新探索“岗位课程与证书培训与整合”专业教学资源库建设，提升职业教育信息化水平，它对不断提高学校专业人才培养质量起着重要作用。

根据需要制定计划

发展教育和培训，提高服务的针对性

专业教学资源库的建设是推进专业教育教学改革、提高人才培养质量的重要出发点。也是国家职业教育改革的重要举措。《职业教育教学资源库建设指南》提出，资源库应坚持服务导向、公益性、开放性和共享性，其服务对象应从职业学校教师和学生扩展到企业员工和社会学习者。在《国家职业教育改革实施方案》、《新时期强铁先进规划纲要》等政策的指导下，学校与天津铁路职业技术学院、湖南高铁职业技术学院等兄弟院校进行了深度合作，以及中铁南宁局集团有限公司、北京和利时系统工程有限公司等行业上下游单位，突破资源库顶层设计的瓶颈，按照高职院校“专业·课程·任务”和工业企业“职业·岗位·技能”三个维度，并根据企业岗位标准和职业技能等级标准，将资源属性分为三个层次：a类技能（职业通用技能）资源、B类技能（岗位基本技能）资源和C类技能（岗位核心技能和拓展技能）资源，构建了“三维三层”资源体系框架模型，以“教”、“学”、“训”为主线，构建学生培养与企业技能培训相结合、学历证书与职业技能等级证书相结合、教师竞赛与学生竞赛相结合的“教育训练双学科、教学训练于一体”的资源体系；面向行业企业，资源基础平台可以为其提供“联盟体系·定制”服务，打造“教育培训结合、资源共享、多方联动、互利共赢”的社会服务平台，形成“校企合作、协同培训”的特色品牌；向世界输出专业优质资源，打造教育“服务高铁走出去”新路子，积极服务“一带一路”倡议。通过多种途径、平台和措施，进一步提高资源库服务的针对性。以中铁南宁局培训为例，以校企资源数据库的共建共享为纽带，从教学计划的制定、教材的选择、课程的安排、课程的管理、课程的管理等方面，形成了联合管理、双向互动的管理模式，组织教师实施教学、学生管理、后勤保障等环节，促进了校企合作和产学研应用一体化。学校连续三年成为南宁局新岗位培训的唯一小伙伴，年均培训量50350人，受训者反馈满意度达到98%。受到人民铁路报和中铁南宁局集团财经媒体中心的关注和专题报道。该项目荣获2022年广西职业教育自治区级教学成果一等奖。

基于岗位的课程建设

整合后课程，提高课程的有用性

资源库建设是国家职业教育改革实施方案的要求，也是国家职业教育改革的重要内容。柳州铁路职业技术学院以国家战略性新兴产业和支柱产业、服务业的高端和高端产业为重点，以技能和人才短缺的职业领域为重点按照“国家急需、国家一流、专业化”的总体要求，继续深化职业教育人才培养模式改革，将行业企业的需求和职业标准转化为教育教学目标和行动，实现专业与行业、职业岗位的对接，专业课程内容与职业标准的对接，教学过程与生产过程的对接。以铁路信号自动控制专业教学资源库建设为出发点，以岗位为基础构建课程，将专业标准融入课程标准和课程内容的设计与实施，将岗位核心技能分解为部分，分解为课程教学，利用专业建设和多学科整合的内在逻辑体系，通过课程的赋权和鉴赏，带动教育理念、教学方法和学习方法的改革，丰富和完善课程内涵，实现后课程的双向整合，提高课程的实用性，以满足产业转型升级对职业标准的新要求，满足“教育与培训相结合”的要求。通过资源库课程的建设，教师可以充分吸收行业的新技术、新流程和新标准，并将其融入课程开发和课堂教学实践。在课程中引入新的行业标准也将导致学生技能的提高，并为铁路“大脑”的建设提供人才保障。

培养多元化人才

竞赛与证书相结合提高师生综合能力

坚持道德与技术相结合，师生并重，平行培养，为每一位师生的人格成长铺平道路。将职业技能等级证书和职业技能竞赛融入课堂教学、技能培训、实践和培训，整合培训体系的设计，促进培训目标、课程体系、教学内容、考核方法等的衔接，促进证书和竞赛的有机结合，促进“班后竞赛证书”相互融合，提高教育实效。柳州铁路职业技术学院先后成为两所信号相关证书试点院校，包括《列车运行控制系统现场信号设备应用与维护》和《轨道交通自动控制系统设备操作与维护》职业技能等级证书。为提高学校“1+x”证书培训质量，引进了行业领先企业成熟的专业人才培养与评价标准，并结合自身实际，联合举办了学生技能大赛和教师技能大赛。通过学生技能竞赛，提高学生的岗位技能、专业素质和岗位认知；通过教师技能竞赛，教师应加强现代教育理念、方法和技术手段与学科教学实践的有机结合，鼓励教师结合课程特点与合资企业开发虚拟仿真动画教学软件，创新课堂教学手段，提高现代教育技术在教育教学过程中的应用水平，促进学校教育信息化的发展。通过职业技能等级证书和竞赛平台的双重努力，丰富、改造和完善相应的课程，赋予其“技能”和“道”，有效培养师生的劳动模范精神、劳动精神和工匠精神，引导师生修身养性、炼技，全面发展，提高综合能力。“共和国铁路模范”侯树德，“全国铁路总技术员”李桂平，“全国劳动模范”魏志华，“全国铁路劳动模范”潘成青，“全国铁路工人先锋”秦业涛，“机车奖章”江丽丽等优秀毕业生，以及一批获得“全国模范教师”、“全国优秀教师”、“全国教育系统劳动模范”、“铁道部劳动模范”、“交通职业教育教学名师”、“黄炎培职业教育优秀教师”等荣誉称号的人格高尚的教师，“铁路运输行业名师”等荣誉称号。

在双赢的基础上建立联盟

多方联动提升品牌影响力

随着随着“一带一路”高铁项目的不断推进，东盟国家高校积极开展轨道交通专业建设，以填补和发展本国轨道交通专业教学的空白。学校积极对接服务“一带一路”沿线东盟国家轨道交通人才培养，服务轨道交通领域技术技能输出。2022年5月19日牵头成立中国-东盟轨道交通职业教育联盟，2022 8月14日牵头成立铁路信号自动控制职业教育专业教学资源库共建共享联盟。联盟充分发挥平台优势，建立多元化合作社区，共同打造共享资源的“立方体”。在建设过程中，参建院校共同开发“双语”教学培训资源包，服务国家“一带一路”倡议，为国际人才培养提供优质专业资源，先后出版了《车站信号自动控制》、《车站信号自动控制》等多部教材，铁路信号基础设备维护、铁路路基、铁路轨道施工与维护、动车组介绍、电气化铁路接触网基础、复兴动车组司机操作与维修、铁路介绍，并将版权出口到国外；输出铁路信号自动控制、铁路工程、铁路运输管理、铁路机车四个专业的专业标准、实训室建设标准和人才培养标准。为东盟轨道交通专业职业教育提供“柳州铁路规划”，为中国铁路职业教育体系的有效输出提供支持和保障。

铁路信号自动控制专业教学资源库建设充分发挥铁路特色优势，坚持教育与培训相结合，通过校企互动深化产教融合；搭建平台，促进岗位课程、竞赛、证书一体化，创造“人人都能成才，人人都能施展才华”的良好发展环境和条件；服务国家“一带一路”倡议，共建共享资源库联盟，促进国际交流合作和国际人才培养，提升国际影响力，形成多元化投资、联合支持、协同推进的资源库建设格局。目前，资源库已运行43个月，用户51213人，建设单位20家；共建成16门标准化课程和17个技能培训模块，资源访问量超过2700万人次，覆盖全国各省；形成了微课程、动画、视频、虚拟仿真等一批信息资源，有效解决了教学过程中“无法进入现场”、“过程看不见”、“设备无法移动”、“故障难以再现”等实训问题，有效促进信息技术在职业教育铁路信号自动控制专业教学和职业培训领域的综合应用。

（赵宁） 黄峰）