无锡商业职业技术学院：深化工教融合，实现增值，实现高质量发展_无锡商业职业技术学院发展战略

随着国家创新驱动发展战略的深入实施，数字经济已成为引领产业升级、拉动经济增长的重要引擎。同时，它也加速了数字商业时代的到来。加快培养适应数字商务发展要求的商务人才和教育教学改革是大势所趋和紧迫任务。

无锡工商职业技术学院（以下简称“无锡商学院”）作为工商高等职业教育的“双高”建设学院，紧紧围绕国家战略需求，聚焦数字商务时代转型，逐步探索产教深度融合的“333”发展模式，“强化产教融合“三个使命”，拓展产教融合“三条路径”，践行产教融合“三个重点”，创新新型创业教育发展理念，探索高级技术职称能人才培养路径，引领新商务职业教育改革、增值赋能、现代服务业转型升级，努力构建适合数字商务职业教育的新生态圈，整合培养新商务科学创新型优秀人才，推动商务职业教育高质量发展。

强化产教融合“三大使命”，为高质量发展提供根本动力

构建“四链”融合的现代高职教育治理结构。学校确立了“开放、协调、创新、卓越”的发展理念，坚持“引进高水平企业、合作骨干类型、服务中小微企业”的校企合作理念，从全球视角、系统思维完成了产教融合的顶层设计，先后实施“校企合作推进计划”和“产教深度融合推进工程”，出台《关于深化体制机制改革的实施建议》等“1+n”制度，确保产教融合，构建相互支持、相互联系的教学体系，科研、人事等领域。无锡商学院秉承“艰苦奋斗、自强不息、敢为人先、追求卓越”的精神，不断深化改革创新，积极推进多元化办学体制机制改革工程、产教结合专业建设工程、，产教协同教育创新项目、产教融合“双师”团队建设项目、产学研应用协同创新项目、校企合作国际化推进项目，人才链整合产业链和创新链的“四链”，提供持续动力。

打造共建、共享、融合的多元化治理格局。学校以集团化办学为导向，积极吸引政府、行政、企业、学校等相关方，先后牵头建立了江苏工商职业教育集团、全国工商职业教育集团等集团化办学平台，与全国职教实践教育产学研联盟合作，创新学校理事会、职教集团理事会、工业学院理事会、西岗商学院董事会协同治理模式，构建以职教集团为载体的校企共同体。积极推进“三个平台、五个中心、五个基地”国家示范职业教育集团建设，建立产教结合示范专业、示范基地、示范工作室等一批项目，建立数量标准、质量标准、，校企合作的选择标准和内容标准，构建“组织平台载体项目运营与治理”的综合推进机制，凝聚多方力量实现高质量发展，营造多元化合作、共治的良好氛围。

探索“4+6”工业学院的建设模式。无锡商学院积极对接长三角一体化发展战略，面向江苏省和无锡市重点发展产业，依托学校优势专业，瞄准与当地经济社会发展的结合点，突破传统的路径依赖，深化人才培养供给侧结构性改革，并逐步探索合作办学中“准确明确发展定位”等四个基本要素，重点以“创新人才培养模式”等六项具体行动推进“4+6”工科院校建设模式。以工业学院体系建设，促进产教组织、资源、要素、流程、文化等全方位、全过程融合发展，逐步构建产教良性互动、校企优势互补的发展格局，提高优势专业支撑、引导和服务支柱产业发展的能力。

拓展产教融合“三条路径”，打造高质量发展的特色品牌

紧密结合产业强链规划，构建“立体融合”的新型业务专业体系。数字商务时代对人才的需求，呼唤新一轮的专业集群重构和深化商务职业教育改革。学校紧紧抓住现代服务业与先进制造业深度融合的机遇，主动对接江苏“强产业链”规划，继续推进优势专业群体校企共建规划。提升以现代服务业为主体，以战略性新兴产业和先进制造业为两翼的“一体两翼”专业群体格局，逐步以数字商务为主轴，以现代生活服务业和智能制造服务业为双核的“商业+技术+艺术”跨境融资的“商业导向、科技与商业融合、艺术与商业融合、工商融合”和“立体融合”模式的数字商务专业群体，打造了具有无锡商学院特色、与区域优秀产业链对接的优势专业链。新业务专业体系的建设为江苏“强产业链”的建设，特别是为无锡打造标志性的现代产业链提供了高素质的人才支持和技术支持。学校新增“双高”专业群1个，国家骨干专业5个，证书制度试点29个。无锡市毕业生就业率达到60%以上。

坚持校企深度融合，实施“三教引领”人才培养改革。学校以全面推进结构化教师队伍改革为第一步，创新以骨干教师为主体的“双轨递进”人才培养模式，建立“双岗位双栖息地”的跨境“固定岗位+流动岗位”教师队伍，推进“双师”素质与“双师”结构相结合，并新增国家“双师型”教师培训基地一个，国家级教师培训基地有两支国家职教教师教学创新团队和10支省级教学科研团队。同时，大力推进新教材改革，建设教材建设和培养梯队，坚持“教材集中编制、教学大纲集中编制、课件制作集中讨论、技能等级证书统一教学方法、技能等级证书统一实践教学思路”、“三个集中、两个统一”的原则，开发校本特色教材，并加大校企合作，在教材开发和研发工作手册、活页教材整合等新形式媒体上下功夫。学校有7本教材被批准为省级重点教材，13本教材入选国家“十三五”规划教材，2本教材获国家优秀教材二等奖。此外，根据新业务人才培养特点，学校推进教学方法改革，构建了基于“基本综合能力、职业核心能力、跨境复合能力、拓展发展能力”的四级人才培养模块，打造课程与证书、竞争与教育、专业创新、专业技术、教育与培训相结合的“商学院黄金课程”，建立适应专业人才培养特点的优秀人才培养实验区和特别教育改革区，与国家电子商务职业教育教学指导委员会共建“新型商业创新人才实验班”，打造科技与商业融合专项实训营，探索创新型复合技能人才培养模式。获得国家职业教育教学成果一等奖1项，国家在线开放课程3门，国家思想政治示范课程1门，国家职业教育专业教学资源库1座，入选“国家职业学院数字校园建设示范校”。

积极服务企业“走出去”，形成“三步渐进”的海外办学路径。在服务区企业“走出去”的引领下，依托“一带一路”沿线柬埔寨西哈努克港口经济特区示范工业园区，与当地龙头骨干企业红豆集团共同走上了共建培训中心、开展留学生学历教育的“三步渐进”之路，共建海外大学，服务“一带一路”沿线人才培养，开展海外职业培训7万余人，2022输出6个本科专业标准和137个课程标准，入选亚洲合作基金项目。“三步渐进”海外办学路径构建了资源协调、管理协调、教育协调、发展协调、校企融合、培养服务本地化人才的“四维协调”工作机制，以培养目标为导向，形成“两要素、两能力”的“三双”服务本地化人才培养模式，以“两个平台”为培训载体，以“两个学科”为培训方式，打造“一带一路”沿线人才培养共同体，实现了本地化人才培养从短期培训到学历教育和技能培训，从留学生教育到“走出去”的路径转变“培养本地化人才，从引进国外优质资源到开发和输出中国职业教育标准和资源。

围绕国家“三大发展战略”，创新高质量发展的战略支撑

服务于国家创新驱动发展战略，增强创新能力。学校以数字企业创新创业教育培训基地为载体，以“专业与创意融合”为主线，整合大学生创新创业园的优势资源，与无锡邮政跨境电商产业园等地方产业园合作，不断完善“项目教学+岗位孵化+市场化实战”和“三级递进”的跨境电商创新创业人才培养体系，同步推进思维与创新、科技与创新、产业与创新的融合，设立300万元大学生创业基金，建设省级电商创业示范基地和以跨境电商和农村电商为特色的省级大众创业空间，成为“互联网+新企业”的就业人才输出基地、创业人才培养基地和创业孵化基地。2022年以来，学校省级众创空间总产值突破1.5亿元，成功孵化创业企业66家，带动近200人创业；学校被评为中国“双创”典型示范大学，3个项目获得中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛金奖。

服务国家标准化发展战略，加强领导。坚持规范引导是促进职业教育高质量发展的重要出发点。无锡商学院积极主持和参与国家专业教学标准、职业标准、职业技能水平标准和职业培训标准的制定和建设，推动该标准引领职业教育专业建设和人才培养。学校主持制定了《中西糕点技术》、《广告策划与营销》、《江苏省互联网广告监管标准》等八项国家专业教学标准；率先完成《跨境电商经营者》、《外贸从业人员专业等级标准》等专业标准的制定，与国际贸易促进部联合申报的《外贸营销人员》纳入新职业；共同制定网播操作等10项专业技能水平标准，建设20个“X”证书授权培训考核点；牵头完成无锡市职业培训项目业务标准委托开发项目18个。此外，依托中外合作办学项目，学校先后出台了30项专业标准、课程标准、国际证书等；依托海外西港商学院，输出该学院包括企业管理在内的6个专业标准和137个课程标准，并得到柬埔寨教育部的认可。

服务区域经济发展，提升贡献。学校满足当地需求，聚集资源和技术优势，积极参与当地产业发展规划的制定，服务当地新农村建设和当地优秀传统文化的传承与创新，有效提升服务能力和社会贡献。先后承担了无锡市商贸、文化、商务、旅游一体化等十多个地方发展规划，建成了国家协同创新中心、7个省级科研平台和团队，荣获省科技研究优秀成果一等奖，一人入选2022江苏省科技副总裁项目，为行业发展提供智库支持。依托“双高”专业团队，建立了国家“1+x”网店运营推广师资培训基地和服务地方特色产业发展的农村电子商务培训基地。为无锡及周边地区企业培养了100多名直播电商人才，联合开展了6次农产品直播交付培训，为青海省海东市开展了农产品电商技能培训和网上销售，多年来得到无锡市的支持，惠及近1000人。同时，成立无锡市非物质文化遗产研究院，举办“紫砂陶”等非物质文化遗产传承与创新班。建立了竹雕、葫芦雕等传统技艺作坊。入选江苏省首批非物质文化遗产研究基地、国家级高职院校“非物质文化遗产教育传承示范基地”和“传统技艺传承示范基地”，并获得全国大学生美术展览一等奖。

无锡商业职业技术学院以产教深度融合的“333”发展模式，为学校的高质量发展增添价值，展现出创新务实的无限生命力。

    （雷、程）