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无锡工艺职业技术学院图片_无锡理工学院:校园焕然一新,温暖师生心灵

2022-07-23 01:26:22文/

党史学习教育工作开展以来,学校紧紧围绕师生面临的紧迫问题,努力用情感服务师生,从最突出的问题出发,走上了最现实的利益道路。全校形成了“我为师生办实事”的浓厚氛围,不断把党史学习教育成果转化为工作动力,以实效检验党史学习教育的实效性。

  学生的需求是学校的方向

  由于生活区和教学区之间的距离,经济管理学院的学生需要步行10分钟以上并穿过一段道路,这有一定的交通风险。经综合评估,学校决定在经济管理学院附近新建两套学生公寓。这两个学生公寓配备了电梯和独立卫生间,每个宿舍是一个四人房间,可以睡觉和下床。它们漂亮整洁,很快成为校园“互联网名人”公寓。

  学校工作人员还从知名高校学生公寓的布局和家具风格中了解到,要“准确核对”每套学生公寓。此外,他们还改造了其他16间学生公寓的沸水室和洗衣房,使学生可以用最少的步行“喝热水”。

  对于新建的学生宿舍来说,配套设施也是必不可少的。经讨论论证,学校还在东校区建了两层3800平方米的学生食堂,方便学生就餐。同时,学校将连接两个校区的道路进行重建,并将人车分开,以确保学生的安全。

  学生的需求是学校的方向。学校创新“手机聚餐”、“暖心手机帖”和“领导接待日”的方式,积极听取学生的建议和建议;发放调查问卷,定期举办学生座谈会,了解学生在学习和生活中遇到的困难,并及时、有针对性地解决。除了改造生活设施外,学校还倡导对校园垃圾进行分类,让师生们共同迎接绿色校园生活。

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  改革评价激励机制激发教师活力

  胡,一位来自时尚艺术与设计学院的教师,今年获得了副教授的称号。多年来,她带领学生在全国各大时装设计大赛中多次获奖。然而,在职称评定中,由于论文数量不符合标准,她被“卡住了”。经过几轮教师座谈会,学校发现有这样的情况的教师并不多。因此,学校以职称评定制度改革为出发点,打破“五德”束缚,努力打造教师个人发展和学校高质量发展的“命运共同体”。

  学校充分发挥教师在“师德、能力、贡献”新时代的三位一体引领作用,将体现素质导向、能力导向和绩效导向的26项指标作为职称评定的重要标准,有效提高了教育教学能力和绩效在评价中的比重。2022年,职称晋升数量比上年增长153.85%,高级职称晋升5个,比2022年实现新突破。

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  今年,学校进一步研究解决制约人才发展的思想观念和体制制度障碍,继续深化职称评审机制改革,研究制定了高级职称评审“一条龙”办法,使职称评定成为教师专业发展的“催化剂”,激发教师专业培养、安心育人、创业的积极性和主动性。经过两年的改革,学校教师的比例显著优化,教师的获得感和幸福感显著提高。

  评价与激励机制的改革极大地调动了教师参与内涵建设的积极性,引发了“集聚连锁反应”,许多成果取得了历史性突破。近两年来,教师获得多项奖项,其中全国高职院校技能大赛教学能力大赛二等奖1项,江苏省大赛一等奖4项,中国轻工业联合会等8项优秀教学成果奖。

  此外,学校教师申请了55项发明专利,授权了194项实用新型和设计专利。学校获宜兴市知识产权优势单位,4个项目获江苏省轻工业科技进步和技术发明奖。

  “我为师生做实事”已成为校园新潮流

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  学校的“手机聚餐”已成为师生反思和解决问题的重要方式。每天晚上,学校领导都会出现在食堂,与学生共进晚餐,并谈论学生生活中最近发生的重大事件。一些学生报告说,图书馆的厕所设施很旧,急需翻新。经过充分调查,学校立即开始了改造工作,并交给了老师和学生满意的答卷。

  学校注重“实”字,突出“深”字,落实“快”字,把师生满意度作为检验“我为师生做实事”实践活动的重要标准。

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  由于疫情防控措施的需要,学校实行封闭式管理,学生快递成了问题。了解到这一情况后,学校积极与各方沟通协调,将校外快递站“邀请”进校园,让学生在不离开学校的情况下享受便捷的快递服务。

  在学校领导的走访调查中,发现“教师工作餐”是教师最关注的“事实”,学校立即召开了各级“教师工作餐改革咨询会”,听取了教职员工代表的建议和建议。改革方案形成后,允许全体教职员工通过网上投票选出最满意的改革方案。

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  河南等地遭受暴雨袭击。学校立即组织河南省363户师生家庭排队,紧急开通绿色通道,及时发放临时困难补助;搭建“互联网+就业”智能在线平台,开通“在线服务”直通车和优秀校友直播“发帖”服务,帮助毕业生就业;配合宜兴市公安局等单位开展防范电信网络诈骗的宣传教育,提高师生的安全意识和防范能力。

  这些都是学校深化党史学习教育,践行“为师生办实事”实践的缩影。在党史学习教育中,广大师生通过学习真理、历史、道德、历史,做实事、做好事、解决难题,成为校园风向标。

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  学校相关负责人表示,学校整合推进“二合一、二合一”行动和“我为师生做实事”实践活动,践行原有使命,坚持学与做相结合,围绕“做实事、解难、求大、创新、善于做事”的主线,深入推进“我为师生做实事”实践活动,有效激发动力,凝聚力量,为促进学校高质量发展注入了强大的内生动力。

  (数据和信息来源:无锡理工学院)

资料来源:中国青年报

2022 12月20日06版


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