长期以来，职业教育一直被贴上“混混”和“不良校风”的标签，职业学校的学生也被视为“问题青少年”和“被淘汰”。这些学生往往没有老师欢迎，并因成绩不佳而受到家长的批评。当他们十几岁进入中等职业学校时，情况会发生变化吗？他们在这里能得到什么？
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带着疑问，记者来到内蒙古建筑工程职业技术学校。学校校长史海祥从事教育行业20多年，深知职业教育的痛点。针对中职学生普遍缺乏自信、学习兴趣不足、缺乏良好生活习惯等特点，学校通过严格的管理制度帮助学生纠正不良的生活和学习习惯，通过丰富多彩的社区活动让学生得到认可和重建自信，从而激发学生的学习兴趣，让他们做出改变。
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采访前，记者对施口中的“效果”持保留态度，认为流于形式的社区活动不会给学生带来太大的变化。采访当天，记者花了4个小时走过3栋教学楼，爬了8层楼，参观了24个社团。当记者看到同学们聚精会神地画画，热情地迎接老师，并全身心投入到社区演出中时，他们的思想逐渐发生了变化。
在采访中，给记者印象最深的是学校对学生手机的管理。每个教室、宿舍和社区活动室都有一个专门存放手机的地方。学生在上课和课间休息时不允许使用手机。严格的手机管理系统帮助这些十几岁的孩子纠正了他们的黑白生活方式。
在社区活动中，学生三到五人一组，自由创作作品。展出的立体壁画、花丝画、油画等作品精美，让记者不敢相信这些作品是十几岁的学生创作的。在与学生交流的过程中，我们可以感受到他们对社会的热爱和热情，以及他们的成长和成就。学生康指着墙上六米长的立体壁画，讲述了复杂的制作过程。她从一个没有任何艺术基础的白人变成了精通素描、浮雕和油画的技术专家。
一位前来参观学校的家长也表达了与记者相同的感受。他说，这些画装裱挂起来就像艺术品一样。学校老师还介绍说，很多人都买了这些学生的作品。
在采访中，记者每学期只采访一次社区演出。来自音乐俱乐部、礼仪俱乐部、角色扮演俱乐部和其他俱乐部的学生表演。当演出达到***时，台下的师生们会报以热烈的掌声和欢呼。当觉醒乐队的同学们演唱《海天》时，他们随着节奏挥手哼唱。
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演出结束时，学校表彰了优秀社团、优秀会员和进步会员。无论是在演出期间还是获奖期间的积极反馈，帮助学生重建信心都是一个好主意。教师对学生的鼓励和表扬更多，师生之间建立了良好的互动关系。学生更愿意信任老师，也更愿意学习。
事实上，记者在采访中了解到，很多学生在初中的时候，用老师和家长的话来说就是“问题少年”。他们中的大多数人偏爱科目，不喜欢学习。一些学生吸烟和打架，一些学生经常玩游戏，一些学生与父母有严重矛盾。在内蒙古建筑工程职业技术学校学习一个学期后，这些学生的变化一点一点，吸烟现象大大减少。他们制定了早睡早起的时间表，找到了自己感兴趣的专业。
石认为，职业教育要坚持有温度、有良心、有现代特色的职业教育，坚决不搞劳务输出和“混淆视听”的职业教育。他希望他的学生成为眼中有光、心中有梦想、肩上有责任的人。
记者与几位学生家长沟通后发现，家长们有一个简单的想法，那就是一所能让家长放心的职业学校就是好的职业教育。
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（记者：石））
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