伊春职业技术学院：努力打造高层次人才培养高地(宜春职业技术学院迎新网)

宜春职业技术学院位于江西省历史文化名城宜春市。学校合并成立19年来，坚持社会主义办学方向，落实立德育人根本任务，坚持“爱学无厌”的教育理念，立足服务本地，加强内涵建设，不断提高教学质量，办学特色日益凸显。已成为江西省示范性高职院校、江西省优质高校、江西省“双高计划”优势专业建设学院。

2022年，学校借苏西共建国家职业教育创新发展高地东风，实施质量提升创优工程，承担了国家教育部《提高职业教育质量和卓越性行动计划》中与高职院校有关的全部38个项目。围绕“高水平、高水平、高赋权”三大主题，稳定办学规模，融入区域产业发展，着力内涵建设，开创改革创新新局面，努力打造高层次人才培养高地。

以党的建设为指导，坚持道德修养，陶冶人心

坚持以党的建设为指导，切实加强党对学校的全面领导，牢固践行党为国育人育才的原始使命。开展“三联”、“五星评比”、“十个一”等系列活动，全面提高基层党组织“标准化、标准化、信息化”建设水平，充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，实现党建和业务工作目标、党建文化和校园文化目标、先锋模范作用目标、师德师风建设目标、组织生活质量目标、教育教学质量目标，线上教育与线下教育“五个融合”引领学校各项工作蓬勃发展。努力打造学校“才华横溢、适任”的党建品牌，开展“一院一品一支一特色”党建品牌建设活动，提炼23个基层党组织党建品牌。学校先后在全省高校“两学一做”学习教育促进会、全省高校党委书记、校长暑期研讨班、高校落实党建责任专题培训班上作了典型讲话。

学校将道德建设融入教育教学的各个环节，构建了以思想政治教育“三个融合”推进“三德教育”的总体格局。一是围绕重点岗位，推进全员教育、领导干部示范指导、思想政治队伍骨干、教职员工教育。二是围绕关键环节，推进教育全过程，推动思想政治课与课程思想政治教育有机结合，搭建实践教育平台，定期开展志愿服务，深入社区和农村。三是围绕重点领域，推进素质教育，师生践行社会主义核心价值观，建设“好人文化”，提高宣传教育实效性，加强体育、艺术和劳动教育，完善心理健康教育机制。

马克思主义学院成立学生星光社会实践活动小组，在学校开展党的创新理论宣传、党史知识竞赛、学习读书俱乐部、思想政治课实践教学成果展示等活动，建立校外思想政治课实践教学基地，实现思想政治教学与专业技能的有机结合，思想政治小班与社会大班的有机结合。思想政治课“四化”教学模式改革项目，包括“理论教学问题”、“辅助读物普及”、“实践教学多样化”、“考试方法菜单”，获江西省职业教育教学成果一等奖。实施《课程思想政治教育实施方案》，实现课程思想政治教育专业和班级的全覆盖；落实学校领导思想政治课制度，党政领导率先进入课堂，给学生上第一节课，推动思想政治课定期集体备课。据调查，该校学生对思想政治理论课教学的满意度达到98.2%。

学校依托当地丰富的红色资源，积极推进红色文化教育实践，继续开展“读红字”、“唱红歌”、“追寻红足迹”等活动。深入挖掘当地红色教育资源，打造大型舞台剧《闪亮伊春》，通过舞台剧解读周围的革命历史故事，激发师生员工对家乡红色文化的认同，传承红色基因。

整合发展，提升专业服务水平

学校立足服务本地，按照“跨境融合、集群发展、梯级建设”的原则，完善产业结构调整和专业设置改革的驱动调节机制，形成与本地重点产业和战略性新兴产业紧密联系的专业发展格局，构建以健康管理、学前教育、新能源（锂电池）为主导和示范，以医疗检测技术、智能制造、智慧旅游初等教育为骨干，重点培育专业群体的重点专业群体，以及基于电子信息的“3+4+3”专业群体人才培养体系，智慧农业、智慧金融推动专业链、人才链、产业链、岗位链深度融合。近年来，本地毕业生就业率已达到65%。

坚持产教结合，创新“政、管、企、校”四元联动机制，构建校企命运共同体。学校与国轩高新技术股份有限公司有限公司全面合作，共建“国轩工业学院”，当年招生。与苏州几何网络科技有限公司共建电子商务产业学院，精准对接振兴农村，共建农业电子商务平台，实现学校、学生、企业、地方经济的共赢。

学校融入国家“一带一路”倡议，深化对外文化交流与合作。他加入了“国际人工智能产教融合联盟”，被国家教育部认定为“智能制造领域中外文化交流人才培养基地”。学校在泰国拉纳皇家理工学院设立海外分校，开展海外培训、中国教师国际教学活动、专业研讨会和文化交流；同时，马来西亚城市大学成立了“精益学校”，开展深入的文化交流和“汉语+技能”技术人才的培养，输出学校优势专业的课程标准。通过交流合作，学校引进国外高校24门精品课程，实现本土化，输出4个课程标准。作为江西省首批实施留学生培养的三所高职院校之一，学校从“一带一路”沿线国家招收了19名留学生。

“三教”改革提升人才培养质量

学校坚持人才强校战略，建立以师德建设为导向，以外部引进和内部培养为重点，以体制改革为保障的教师队伍建设体系。一是开展师德师风专项教育活动，通过签订承诺书、座谈会、专题报告、主题党日活动等形式，引导教师立身、学德、教德，深化师德师风建设。二是不断优化人才政策和就业环境，加强高层次人才招收，近两年引进博士、硕士和“双师型”人才100余人。三是完善不同阶段、不同类别教师发展的标准和评价机制，构建全面成长的教师培训机制，培养“敬师学艺”的新教师，对骨干教师和名师进行专项进修，以及专业教师在企业实习的循环培训，从而大大提高教师的综合素质和教学能力。四是推进制度建设，改革绩效考核和绩效工资分配方案、职称评定和聘任办法、科研教学成果奖励办法，激发教师投身教学科研的积极性和主动性，创建两个省级教师教学创新团队。

学校是首批国家“1+x”证书制度试点院校之一，共有16个专业17个证书试点。各专业不断完善人才培养方案，及时将行业岗位技能竞赛的新流程、新规范、新要求融入教材。学校和企业联合编写了17种教材，开发了5种新的活页和工作手册教材。新教材实现了课程与专业岗位的对接、与考证的融合、与技能竞赛的结合。学校以岗建课，以赛促技，以证促学，形成了“岗课证”相结合的技能人才培养机制。近年来，学生在全国技能大赛中获得一等奖3项、二等奖2项，在江西省“互联网+”大学生创新创业大赛中获得金奖4项、银奖3项、铜奖2项，一本教材入选国家职业教育“十三五”规划教材目录。

学校实行“课程模块化、教学过程一体化”的改革，普遍推行翻转课堂、项目教学、案例教学、情境教学、模块化教学等多种教学模式，推动课堂教学革命。依托综合性虚拟仿真实训基地，虚拟仿真实训课程资源不断丰富，已开展10余门课程。学校推进信息化教学改革，推进“线上+线下”混合教学，先后建立了在线开放课程平台、在线教学与互动平台、教师在线备课系统、质量诊断与提升平台，专业（集团）建设与评估管理平台等信息服务平台。学校拥有23门省级精品网络公开课，2门网络课程被评为省级防疫期间优质网络教学课程。赣西综合虚拟仿真实训基地入选国家职业教育示范虚拟仿真实训基地培养项目。

“童心未泯”，巧思成就精彩人生

“小爱学生”是学校学生工作所遵循的教育理念。学校将完善服务学生成长成才的工作机制，完善服务学生的心理健康教育中心、宿舍管理中心、资金中心、创新创业中心，帮助学生全面成长和发展。学校建立“校长接待日”制度，开展学校领导“双体验日”活动，进入食堂、宿舍，与学生面对面交流，了解学习情况和***，学校领导24小时值班；党政干部和经济困难家庭学生“一对一”结对帮扶；寒暑假期间，我们将开展“让我的爱送你回家”的爱心家访活动，搭建学校与家庭教育的桥梁。学校编写的《爱子》一书正式出版，并纳入国家教育部评选的《大学德育成果库》。

学校有藏族、彝族、苗族、布依族、维吾尔族等33个少数民族400多名学生。搞好民族团结进步教育，是极其重要的。学校从“三心、四进、五结合”即“三心”方面开展民族团结进步教育，领导关心和凝聚群众，帮助和温暖群众，选取典型事例激励群众；“四进”，民族团结进宿舍、班级、家庭和村庄；“五个结合”，就是把民族教育与思想引导、文化素养提高、中华优秀传统文化、地方特色和“共建”相结合。民族作品生动独特。一是在学生中普及民族文化知识，增强学生的民族团结进步意识；二是开展以彝历年、藏历年、民族文化艺术节、中秋师生联谊会、端午节等为代表的校园民族文化精品活动；三是暑期学校领导带队开展“民族团结、一个家庭”送温暖活动，走访四川、新疆、西藏、青海等地少数民族学生家属，看望边远地区实习工作的学生，并与当地政府部门建立“流入”与“流出”对接援助机制，共同帮助少数民族学生安心完成学业；四是学校充分重视少数民族学生的实习和就业工作，确保少数民族毕业生全部就业。学校被评为“第五批全国民族团结进步示范单位”和“省级民族团结进步模范集体”。

学校紧紧围绕高质量发展这条主线，坚持“以工代人，开放一切，走向繁荣”的办学宗旨和“崇尚美德，唯德为本”的校训，坚持“深度融合，创造特色，打造品牌”的办学理念，努力谱写具有鲜明特色的高水平高职院校的新篇章。

（王）