广东机电职业技术学院图文楼_广东机电职业学院:“课堂-校园-社区-全方位分裂课堂”探索
2022-07-22 22:32:31文/广东机电职业技术学院把思想政治教育作为贯彻“立德育人”根本任务的一门重点课程,重点解决三大问题:学生对高职院校思想政治教育缺乏兴趣、第一课堂和第二课堂的“两张皮”,以及小型学校课堂和大型社会课堂之间的脱节。2014年以来,经过八年的理论和实践研究,创新了“课堂-校园-社区-全方位-***课堂”的思想政治教育教学模式,探索高职院校“思想政治大课”教学模式的改革,取得了显著成效。
三个教学对分创新“全方位对分课堂”思想政治教育教学理念
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基于基于课堂对分和内容整合的理论与实践相结合的教育理念,实施了三次课堂革命。课堂教学的“小对分”延伸到社会课堂的“大融合”,创新了思想政治课堂的互动对分教学、第一课堂与第二课堂的对分教学融合、学校小课堂与社会课堂的协同对分教学模式,重构“三课堂”的理论辐射驱动、实践的耦合与赋权、课程延伸的深化,构建二分课程体系,打造以专职思想政治课教师为主导、多方参与的高水平思想政治课教学团队体系,如校企共同体,共同制定“大思想政治课”教育教学体系,形成多元协作的教育共同体,促进教师领导与学生主体的联动,小思想政治课与大社会课堂的衔接,校园生活与社会生活的融合,创建具有职业教育特色、内容新、课堂活动好、效果好的思想政治课,实现学校、企业、社区全体员工的全过程、全方位教育,形成“课堂公园社区全方位分课堂”的思想政治教育教学理念。
三课堂整合,构建四级螺旋递进平分的“大思想政治”课程体系
第一课堂、第二课堂和第三课堂课程体系是互补、整合和重构的。构建专业特色、模块化、项目化、任务型实践活动相结合的课程体系,构建学校一、二、三课堂三位一体的“思想政治大课”课程体系。将学生活动、企业实践、社区服务等实践活动融入思想政治课堂,重构理论与实践相结合的课程章节模块,重构三个课堂整合的教学内容、教学组织、教学方法和教学评价,构建“思想政治内容导入-实践活动体验-社区服务体验-价值信念升华”四步螺旋式二分法的思想政治课程体系,将思想政治课堂延伸到校园、公园社区,实现多课堂、多地点的联动,实时动态的多教育平台,实现教育平台之间的融合互通,对接高职人才培养全过程,延伸教育链条,跟踪学生在校园思想政治课外的实践活动,园区社区培训实践,职业发展与成长,实现道德与技术的结合,建立以思想政治课为主导、多专业参与的系统化教育课程体系,打造项目式、研讨班式、体验式思想政治二分法教学品牌辐射全国的主题。
“三区”联动,打造全面的思想政治教育教学协调机制
通过思想政治小班与社会大班的合作对分教学模式,整合新鲜的社会素材,对进入企业和社区的学生实施社会思想政治教育。突出“大思想政治课”教学三个课堂的拓展、整合和螺旋深化,通过第二课堂思想政治活动管理平台实时了解课程、项目和活动的信息动态过程,有效提高教育的针对性和实践性,实现传统课堂的时空转换,构建“思想政治课”向“课程思想政治”和“专业思想政治”的拓展和深化机制,构建思想政治课学校的实践教学体系,企业与社会第三届思想政治课学分量化评价机制引入了《思想政治课分两课教师队伍建设制度》、《学校间思想政治课协调细则》等制度文件,企业和社会组织、思想政治课“双师型”认定办法、学生实习思想政治教育制度、毕业生反馈制度、思想政治教育教学效果评价制度、,从而为思想政治课的全面教育提供制度保障。
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自实施以来,分课堂思想政治课教学已覆盖6所高职院校4.8万余名学生。教学效果逐年提高,满意度提高14.29%。教师在省级教学竞赛中获得10项一等奖,学生获得30多项省级奖项。承担国家级、省级、校级思想政治课19个系列,科研经费203.2万元,包括国家重点社会科学项目、两项社会科学基金后期资助、国家示范性马克思主义学院、优秀教学科研团队项目等19个省级课题,区域学校特色品牌。发表论文50余篇,发表著作5部。学校、企业和社会组织的共同努力取得了显著成效。4人获得“中国大学生自强之星”奖学金,18人获得团组织和省学生联合会优秀个人称号。
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2022年,学校荣获广东省“八个统一”高校思想政治课建设示范点培育单位和广东省高校“三正教育”体制机制建设试点单位等荣誉称号。先后被评为8个国家和省级党建工作模范支部,开展了国家和省级思想政治课教学模式骨干教师培训工作,完成了全国两次中高职院校骨干教师培训,全省五次骨干教师培训,岗位参观学习一次,培训金额301.55万元。广东省23所中等职业学校和34所高等职业学校共培养了1300多名思想政治教师,教学工作直接影响到57所中等职业院校约62万名学生。近五年来,有50多所高校来校学习两课思想政治课的教学经验和实践,并在北京、上海举行的“全国高校思想政治教师能力建设”论坛上分享“思想政治两课”改革创新经验,在全国29所高职院校、33所中等职业院校和20所中小编进一步推广应用。各高校在实际应用中取得了良好的效果,受到了广泛的社会反响。
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