重庆工程职业技术学院毕业生、苗建恒航空科技有限公司创始人胡，几乎所有的“飞手”月薪都在1万多元，公司最近收到数千万元投资；毕业于重庆医学院的李子浩是新月集美医疗科技有限公司的创始人，他的目标是“希望每个人都能摆脱疾病的痛苦”……这些生气勃勃的人出生在一个共同的摇篮：职业教育。
长期以来，职业教育一直被“污名化”——“学生表现差”、“学校管理松散”、“就业渠道狭窄”。这些标签贴在职业院校的孩子身上，成为人们鄙视和拒绝职业教育的理由。但时代变了。当今的人才竞争不仅是管理和科研人才的竞争，更是技能型人才的竞争。“金字塔”的顶端吸引了成千上万的人，但坚实的基础取决于大量熟练的人才。他们需要更多的工匠而不是工作。
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黄说，职业教育是“让失业者有工作，让就业者幸福”。经济社会发展和产业转型升级急需数亿熟练技工。职业教育不是失败者的退却，而是人才成长的“第二轨道”，是满足市场需求、促进就业的关键。它为普通人带来了高质量的教育，使学习成绩一般的学生也可以了解一项技术来改变他们的命运。
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与普通教育相比，职业教育是“落地”教育。“职业”一词决定了其“根”在市场，其特征在行业。对于重庆来说，发展职业教育的秘诀在于“专业跟行业，课程跟专业”。围绕全市支柱产业、战略性新兴产业和服务业、现代农业发展需求，围绕成渝两市经济圈建设、“一区两群”协调发展、农村振兴和城市升级，建设一批特色高职院校，使职业教育在相应行业中找准定位，在对接市场中形成优势。
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这样，重庆的职业教育前景广阔，重庆的职业人才前景广阔。例如，在主城大都市区，可以围绕新技术、新产业、新业态建设西部职业教育基地，增强职业教育对支柱产业发展的支撑能力。再比如，在渝东南武陵山区城市群，可以根据山区特点、生态资源和民族特色，实施职业技能提升专项行动，培育一批服务于农村振兴的优质职业教育机构。家乡是个好地方。就业没有必要走得很远。重庆正处于制造业转型升级阶段，是广大专业人才展示实力的广阔舞台。
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从“轻视”到“乐观”，这既是职业教育的突破，也是人才培养理念的突破。去年11月，教育部和重庆市人民政府联合发布了《教育部和重庆市人民政府关于促进重庆职业教育高质量发展、推进技能型社会建设的建议》，提出在“十四五”末，全市技能型人才将达到450多万人。只有完善技能人才评价体系，提高级技术职称能人才待遇水平，加强对高级技术职称能人才的表彰和奖励，这450万人才能真正拥有美好的未来和幸福的生活，才能彻底扭转大家对职业教育的偏见，营造尊重技能的浓厚氛围，在全社会倡导技能和学习技能。
职业教育不是“萧条”，更不用说是“短板”。早在1969年，德国就出台了职业教育法。到目前为止，德国大约有350份官方认可的职业资格证书，构成了2万多个职业的技术门槛，创造了无数美好的生活。职业教育和普通高等教育一样，是一种人人都能成才的教育。搞好职业教育，使巴渝大地拥有大批人才、工匠和大师，真正成为“远近”的人才高地。
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