重庆市工商职业学院：“一校一年级”助力学校“双高计划”建设_重庆双一流专业

品牌与特色是现代高职院校可持续发展的基础，也是增强人才培养社会适应性的战略基石。近年来，重庆工商职业学院瞄准了现代职业教育改革创新发展的要求。以“双高计划”建设为出发点，以高水平专业群体建设为基础和载体，通过实施“一校一策”、“一专业一策”、“一教研室一策”改革试点，继续加强“一校一品”建设，优化学院两级治理体制，深化教育教学改革和办学体制机制改革，打造“互联网+”办学特色，为学校高质量发展积累动力。

突出“优秀”二字，注重质量提升，打造品牌。学校积极探索创新驱动发展的新途径，以新时期推进教育评价改革为导向的治理改革专项行动为契机，瞄准国家和重庆市“双高计划”的建设要求和具体任务，引导二级学院聚焦发展目标，实施发展战略部署，以优势专业群体为导向，加强校院联动协同治理，全面推进“一校一策”、“一校一品”工程建设，带动各二级学院深化专业群体建设，努力打造专业建设品牌，大力推进“一校一专业”的品牌格局。优化人才培养体系、机制和工作计划，激发中等院校的积极性和主动性，努力解决当前专业群体建设中存在的问题和不足，提高人才培养质量，更好地满足技能型社会和职业教育人才培养的需要，促进学校高质量发展。在中国教育科学院全国职业学院院长联席会议发布的《2022中国职业教育质量年度报告》中，学校被评为高职院校服务贡献典型学校（60所）、100所高职院校教师发展指数优秀学校，100所具有高职院校学生发展指数的优秀院校。

突出“亮”字，突出特色，打造品牌。学校以高层次人才培养体系建设为核心，形成了“1+1+1+n”的双高建设工作体系，即以物联网应用技术高层次专业群体建设为主轴，全面部署双高建设总体规划，全面落实国家“双高计划”批准的学校建设任务和专业群体建设任务，全面推进学校多个高水平专业群体的培养和建设。在改革实践中，学校逐步构建了“1+2+4”（1个国家级+2个重庆市级+4个学校级）的差异化、特色化、分类化的高水平专业群体建设模式。随着物联网应用技术专业群体建设的“双高计划”“以专业团队为龙头，牵头建设市级影视动画和建筑室内设计专业团队，辐射带动学校高科技能源汽车技术专业团队、智慧供应链专业团队、智慧文化旅游专业团队和会计专业团队的建设，形成覆盖“互联网+”现代商务、智慧城市、智慧制造四大数字创意集群领域的高水平专业群体建设体系，充分发挥专业集群的作用，不断打造高校专业、课程和教学团队建设的特色和亮点，以学院特色的发展促进办学水平的提高。

突出“强”字，着力提升品牌创造能力。围绕“双高计划”确定的“引领改革、支持发展、中国特色、世界水平”的总体要求，努力建设具有鲜明专业特色的教育共同体，实现专业之间的良性关联结构，以“一个学院、一个产品”为出发点，以道德建设和人才建设为基础，以党建为指导，全面提高高层次专业群体可持续发展能力。学校鼓励和支持建立跨学院、跨专业的高水平专业群体，跨行业、跨组织扩大校企合作教育，实施跨类型、跨层次的教学改革实践，促进跨企业、跨部门的治理能力建设，创新多集群发展逻辑，创新融合教育实践载体，创新人才培养工作机制，创新融合治理模式，不断提升专业群体的竞争力和凝聚力。依托物联网应用技术产教融合公共实训基地，开展工程项目建设，增强“十四五”教育实力，促进区域智能产业发展，提升区域经济发展竞争力，培养重庆市“十四五”产业急需的高层次、高素质的智能技能型人才。

突出“高”字，注重显著效益，打造品牌。学校把提高教育质量作为“一校一策”改革的核心和当务之急。学校从人才培养、专业转型、考核评价、内部控制、人事制度、绩效分配等方面，提出了以专业群体建设为核心的特色发展和可持续发展保障机制和路径，制定“一校一策”改革工作方案，为“一校一品”建设提供制度保障和条件保障。以学习者为中心，关注高质量发展和高质量学习需求，坚持党对事业发展的全面领导，以“互联网+双一流”为目标愿景，引领高质量发展。充分发挥二级学院的积极作用，以技能积累为纽带，推动优质产教融合和校企合作。开展国家职业教育示范虚拟仿真实训基地培育项目建设，促进区域资源共建共享，大力提升服务开发能力。近年来，学校人才培养质量稳步提高，学生多次在省部级及以上各类技能竞赛中获奖，其中全国“互联网+”创新创业大赛铜奖3项，国家一等奖6项，全国高职院校技能大赛二等奖12项，三等奖18项。

突出“新”字，注重多元化发展和品牌创造。学校全面深化教育教学改革创新，大力推进职业教育与远程教育、学历教育与非学历教育、教育教学与信息技术的融合。以大数据智能化为核心，聚焦重庆支柱产业，构建高层次人才培养体系，精准提供高素质技术技能型人才支撑。积极融入新的发展模式，深度对接新经济、新业态、新技术、新职业，推进“一所一品”工程建设升级，加快专业数字化转型，加快完善专业发展机制，努力形成适合区域产业分布的专业布局，全面推进专业认证和专业诊断改革，不断提高专业结构与产业结构的一致性，多元化打造技能交流和人文交流的教育交流品牌。例如，学校制定了《关于加强马克思主义学院建设的实施建议》，实施了提高思想政治理论课教学质量工程，创建了具有我校特色的思想政治学“黄金课程”和品牌课程，全力推进马克思主义学院的教学研究和科研工作，探索实施马克思主义学院地方发展规划，实施基于大数据的动态、灵活、灵活的发展战略和措施，实现管理和科学决策的准确性，智能地研究和判断实际问题，有效地推进各项工作任务。

面对“十四五”，学校将立足新的发展阶段，落实新的发展理念，全面落实职业教育高质量发展要求，全面推进高水平高职院校建设，提炼和落实“学院为主体、学院为大学”的理念，优化和深化“一院一策”、“一院一品”的实施路径，推进学校两级管理体制改革，激发学校发展势头和活力，将为建设特色鲜明的“互联网+双一流”新大学提供新动力，为现代职业教育的特色发展贡献典型案例和可选模式。

（作者：王，讲师，重庆工商职业技术学院党政办公室副主任；南旭光，教授，重庆工商职业技术学院党政办公室主任。本文是重庆市教育综合改革试点的阶段性成果，“双高计划高层次专业群体产学研一体化机制的创新与实践”。）