制造业是国民经济的主体，模具是制造业的核心技术，在现代制造业中发挥着重要作用。重庆工业职业技术学院作为全国模具（高职）专业教学指导委员会主席，长期以来致力于高职院校模具设计与制造专业人才的培养，重点是“中国制造2025”和重庆“先进制造重镇”的发展规划，不断探索模具智能制造业在新时代背景下需要什么样的人才、如何培养人才的核心问题，建立并实施“项目分类渗透、技术创新、传承”的人才培养模式，有效提高人才培养质量，荣获全国技能大赛一等奖，国家技术专家为国家机械行业赢得了服务先进制造业和高水平骨干高职院校等多项荣誉，教育教学改革取得丰硕成果。
重塑教育目标
重建教育标准
首先，要深入挖掘职业教育的内涵，明确培养目标。通过对国内几十家有代表性的模具企业的深入调查，确定了行业定位和素质能力要求。并围绕高职教育的特点，为对“技术”和“创新”要素进行了重新赋权，以细化高职院校模具专业“专业+复合型”人才培养目标。
绵阳职业技术学院建立时间
第二，学校和企业合作进行顶层设计，创建一个以高效教育为目标的协同驱动系统。根据培养目标，经反复论证，学院与重庆庆陵模具有限公司有限公司等业内知名模具企业共同制定了新的《模具专业人才岗位能力标准》，制定了《模具专业人才培养计划》和《模具专业课程标准》。
初中毕业学汽修技术怎么样?
重建教学体系
四川省遂宁市遂宁应用高级技工学校
再造教学内容
一是构建具有系统工作流程的核心课程群。根据模具行业中的典型目标位置“技术”和“创新”能力生成逻辑与企业专家一起，根据企业实际生产和劳动的行为逻辑，将传统的课程映射重构为“冲压”和“注塑”两个课程模块和九门新的核心课程，从而形成一个以项目为导向、系统化的工作过程课程群。
眉山中学2021年招生计划
第二，重新组织教学内容。将企业的一些真实项目和技能竞赛、流程改进、大学生的创新创业转化为基于项目的工作任务，并将其映射到核心课程教学、岗位实习、毕业设计等环节。同时，围绕模具智能制造、三维参数化设计、工业互联网、逆向工程和3D打印等技术，从而扩大学生知识和专业领域的广度和厚度。
成都有哪些卫校学校
眉山市信息工程中等职业技术学校怎么样
打造技术创新平台
优化教学过程
第一，为产生技术创新能力创造一个平台。根据“教师引导学生做，教师研究学生跟随，师生共同创造，技术创新迭代”的教育理念分别基于“模具设计与制造应用技术促进中心”和“数字设计与制造重庆大学工程中心”，以教师自主设立的X工作室为补充，打造“2+X”技术创新能力培养平台。
二是深化技术创新的迭代训练机制。首先，根据以“先知、内化、拓展”为学生成长主线，实施以实际项目为基础的“系统工作过程”教学，在课程教学中反复迭代，实现学生专业素质与核心能力的有效融合。二是依托“2+x”平台，组织师生参与技能竞赛、生产实习、工艺改进等实际项目，实现技术创新能力的逐步升华和固化。
教学改革成效显著
学生与学校双赢
采用经过9年的探索和实践，学生的职业技能有了显著提高，在教育、教学、工业等技能竞赛中获得市级奖项60余项，其中国家一等奖4项；荣获“互联网+”挑战杯等20多项市级大学生创新创业大赛奖项；6名学生被评为“国家青年岗位专家””学生核心竞争力显著增强。150多名学生已成为中国工程物理研究院和中航工业成都飞机公司的技术骨干。知名企业“预约”学生就业现象日益突出，学校被授予国家高级技术职称能人才培养基地。
学校教育教学改革成效显著。模具专业先后被评为国家高职院校装备制造示范专业、国家高职教育创新发展行动计划骨干专业、重庆高职学院“骨干专业”，2022年入选国家“双高计划”重点建设专业群，完成国家精品资源共享课程1门、重庆市“精品课程”5门、高校思想政治示范课程1门；主编国家规划教材3部，获国家教材建设二等奖。被评为重庆市高校黄式教师教学团队1人，国家行业领先者1人，国家级技术专家7人，重庆市人才计划1人，市级技能大师18人。学校在培养高级技术技能人才方面的改革举措和取得的成绩得到了上级领导和社会各界的充分肯定和赞扬。
（苗） 裴建宏）
