“三管四合”现代农业人才协同培养模式
广东科贸职业学院（以下简称“学校”）是全国农村振兴人才培养的优质学校，广东省示范性高职院校，第三批现代学徒制试点单位，教育领域“1+x”证书制度试点单位，率先成立的广东农业职业教育集团是全国首批农业部门新型职业农民培育示范基地，全国农村振兴产教融合共同体理事长单位，全国示范性职业教育集团培育单位。学校多年来一直深入从事农业职业教育，探索和实践农业人才“三管四结合”的现代协同培养模式。
协作式人才培养
运用德国哈肯教授的“协同理论”，依托广东农业职业教育集团等协同教育平台，构建了管理权、管理运作、管理约束“三管并举”的现代农业产业链专业集群教育社区，学校、企业、事业单位、协会“四化”。从领域到舌头，打造“食为精”和“大农贸”两个专业集群，分类开展学历教育和非学历培训，形成农业人才“三管四合”的现代协同培养模式，助力农村人才振兴。
实践与实践
（1） 从“田到舌”布局专业集群，打造与农业产业链相比较的“食为神”和“大农贸”两个专业集群
结合学校的农业特点，校企协会深度整合，形成覆盖“生产”的农业产业链→ 处理→ 视察→ 后勤→ 市场营销→ 餐饮”。
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1、围绕“食品是精华”产业链开展“新农学”专业群建设：依托“园艺技术-畜牧兽医-食品检测技术-烹饪技术和营养”四大专业群，开展“从田间到舌头”专业群建设。
2、基于“大农贸”产业链开展“新工程、新业务”专业集群建设：依托“现代物流管理”四大专业集群，开展农产品“从生产到销售”专业集群建设→ 物联网应用技术→ 数字媒体艺术设计→ 营销”。
「二」 开展学历教育和非学历培训，分类合作双轨培养现代农业相关人才
1、搭建人才培养立交桥，通过本院对接、中高职院校对接、高职院校对接等形式开展受教育学生的人才培养；通过现代学徒制、社会人才资格提升计划、成人教育等形式对非学历学生进行学历培训。
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2、以完善县域职业教育培训网络为载体，以建立“农村职业教育和成人教育示范县”为出发点，合作开展新型职业农民、农村实用人才和农民工的培训；依托各类教育培训资源，共同开展全省新型专业农民和农村青年创业致富带头人培训。
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「三」 创新“协同论”，以利益为导向，深化产教融合，凝聚四股力量，构建现代农业人才教育共同体
1、电力运行约束“三同时管理”
学校整合资源，突出开放共享、同构共生，发挥四方参与协作教育的积极性；进行组织设计，集团理事会和秘书处负责相关合作平台的运营和日常管理；相关制度和合同约束利益相关者的行为，作出制度安排约束各方的行为，并签署合作协议以明确权利和责任。
2、校企院协会“四方融合”
学校提出并实施校企院协会“四方融合”合作办学模式，与其他农业院校、企业、科研机构、行业协会共同组建广东农业职业教育集团。依托广东农业职业教育集团合作办学平台，建设高职院校、乡村振兴学院、农民学院、国际粤菜学院等教育社区。如与广东天农食品集团有限公司合作共建“校内工厂”和“校内工厂”实习实训基地，共建“学校+国家和省级基地+天头养猪场”实习实训模式，与行业企业共同举办各种协同教育活动。
卓越的人才培养质量
2022年以来，学生获得了133项省级奖项，其中包括全国大学生“互联网+”创新创业大赛金奖、中国杯世界插花大赛冠军；联合主办2022年首届世界鸽王美食大赛和第三届中国鸽子产业发展大会、首届“清远杯”国际粤菜烹饪大赛和2022年世界粤菜厨师大赛中国总决赛；在广东省合办植物组织培养、新城疫抗体检测等36项活动；“全国劳动模范、创业模范”黄海岩、“广东省技术专家”张燕妮等一大批知名毕业生，通过“公司+基地+合作社+农户”的模式，带领当地农民走上了科技致富之路；每年培养7000多名具有农业情感的“新生代农民”，近1万名村干部和新型专业农民。
（关、徐立祥）
