教育部“法国施耐德电气绿色低碳产教一体化项目”建设单位、中德高等职业教育合作项目试点学院、瑞士广发智能制造创新实践基地建设单位、，“全国党建工作模范支部”培育创新单位，四川省“三全”教育综合改革试点学院、部，国家“万人计划”教学大师，以及黄炎培职业教育“优秀教师奖”和全国“互联网+”大学生创新创业大赛银牌……近两年来，成都纺织职业技术学院和师生在职教育改革频频收到喜讯，而“双高中计划”的建设也取得了初步成效。
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作为国家首批“双高计划”建设单位和四川省“双高计划”***高水平学校建设单位，成都纺织职业技术学院通过三年的项目建设，办学水平和内部治理水平显著提升，但也面临诸多困难。面对即将到来的全国“双高”建设总结摘要战，学校总结摘要出“负重担、抓思路、清道路”的“九字诀窍”，凝聚全校力量，同舟共济，展开了“双高计划”建设的攻坚战。
每个人都肩负着建设的重任
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建设“双高”的关键在于对人民负责。学校以“责任共担、成果共享、协同运作”的模式，层层分解落实“双高”建设任务。
首先，找到正确的目标，用挂图进行战斗。“双高”施工任务和施工绩效指标要一一匹配，每个施工任务和指标的施工项目要细化到每个月，对应到每个人。每月公开建设过程，做到领导干部有责任，一线教师有责任，院系有目标。
二是任务索赔和现场合同签订。各级任务负责人将任务索赔与施工自主权相结合，根据实际情况设置验收点并标注结果，在确保各项指标任务完成的前提下，形成个性化的“作战图”；并组织下一级任务领导现场签署年度建设分任务书，进一步明确各院系建设的主体地位，充分调动院系建设的积极性。
关注想法和关键指标
实现“双高”的关键在于业绩。学校采取“明确重点，逐一突破”的方法，提出各项任务建设的关键指标，稳定目标，求增长，显示影响力；落实“校-系-院”三级联动建设机制，确保关键指标能够突出力度、显示成效、提升水平。
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例如，在课程思想政治教育建设方面，要建立“课程思想政治研究中心”，建立思想政治教育与专业整合方案，鼓励思想政治教师和专业教师共同备课，构建“校级省级国家级”课程思想政治孵化路径，将思想政治内容融入专业课程教学改革，设立课程思想政治教育专项资金，每年选派重点培养，重点建设省级课程思想政治专业有9门省级思想政治课和2门省级思想政治示范课。目前，国家级课程建设正在形成“示范”带动“建设”的良好局面。
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另一个例子是建设高水平的科学研究平台。通过“五方协作、四级联动”的校企合作机制，学校与华为、川凯电气等龙头企业达成了深度合作协议，并与宜宾等地方政府进行了合作，四川探索建立“一市一校一园一企”的产教融合模式，以建设国家特种纺织品装备研发中心为重点，四川省特种工装印染工程技术研究中心等一批产学研深度合作平台已逐步形成科研队伍建设机制“行业协会引导+学校领军人才+企业专家团队”，推动科研实践成果，支持行业高端发展。
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“双高”管理的核心在于监控到位。学校通过“流程管理为主，绩效监控为辅”的方式，搭建了“双高”项目管理平台，形成了规范化的项目管理和监控体系。
一是实现对过程的监督。通过该平台，学校可以了解学校双高中的建设进度。通过该平台，负责人可以跟踪其管辖范围内的施工任务。对于尚未完成建设目标的任务，平台可以实时预警，形成以学校监管为主体、自律为核心的诊断机制，确保建设目标的稳步实现。
二是实现绩效监督。学校依托“双高”项目管理平台，实行施工成果多级审核制度和施工任务多级监督制度，使“进度条”摆在我们面前，“竣工价值”铭刻在我们心中，采用矩阵管理，确保施工成果的质量。同时，依托平台，学校还定期公布双高绩效考核结果，对不合规指标和未完成任务采取“倒查制度”，确保发现问题症结，对症下药。
2022年以来，在坚持防控疫情斗争，推进“转变作风、提高能力、抓落实”活动的同时，成都纺织职业技术学院“双高计划”建设继续取得显著成效：申请教育部“中小编及高校外语教材研究”研究基地顺利进入评估环节；四川省暖通专业教育联盟“4+4+4”协同教育案例“入选教育部案例征集，学校牵头组建的职教联盟团队不断壮大；与京东方、西门子、川凯、华为、菜鸟物流、唯品会、肥东文化旅游等知名企业共建产业学院和订单班，构建校企双主体、国际化的格局产教结合，协同教育；承担成都志愿者换装设计、三星堆出土丝织品碎片研究整理等研究设计项目；打造“三心两艺”党建品牌，打造深入人心的数字纺织、智能纺织、时尚纺织、精品纺织……（王）
