统筹城乡发展，促进农村振兴，是实现共同富裕的必由之路。嘉兴职业技术学院继承了农业职业教育70多年的教育积淀，着眼于嘉兴城乡一体化发展的新要求，加强农业相关专业群体建设，继续创新“人才下乡”教育教学改革。2022 5月，学院被农业和农村部、教育部评为首批农村振兴人才培养优质学校之一。
“以农为本，整合专业群”，构建“模块化”课程体系。学院确立了“爱农业、懂技术、善管理、会创业”的新型农民培养目标，突破了二级学院专业设置的障碍，整合了园艺技术、食品质量安全、物联网技术、电子商务、旅游管理、，并充分利用生物技术、信息技术等对现有涉农专业进行改造和完善，拓宽传统涉农专业的界限，建立农村振兴专业集群。在专业组内，有家庭农场管理、智慧农业技术、农村电子商务、农村治理、农村规划建设、农村文化和旅游等课程模块，构建“基础专业模块”课程体系，实现基础课程共享、专业课程分离、，模块课程的互选。此外，将农业教育、创业教育、数字技术融入人才培养全过程，实现农村振兴需求侧与人才培养供给侧的无缝对接。
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“三院联动、四方融合”，打造“一体化”教育生态圈。学院与森河种业、嘉新彩集团、东宇集团、碧云花园、市农业科学院等知名企业共建森河种子学院、嘉新彩农商学院等6所工业院校。学院依托嘉兴农民学院（嘉兴农村振兴学院）和工业学院共同组建嘉兴市新型农民培训联盟。团由市领导担任主席，担任指导委员会主任，学校主要负责人、市、县、城区相关职能部门和领导骨干企业担任团执行董事。建立了“政、学、企”四方协调的新型农民培育联席会议制度。政府出台政策，行业制定标准，学校组织实施，农业企业参与培育，构建机制同频共振、校企融合共生的综合教育生态系统，形成多学科、全员、全过程、全方位的教育力量。联盟选择了国家现代农业科技示范区（嘉兴）、农业经济开发区（平湖）、首批国家乡村旅游重点村（潘家浜）、美智奥种业等，建设了35个新产业、新技术、新业态培训基地，并聘请了农艺师、农艺师、，与教师组成结构化的教学创新团队。
“众创定制融合”，建立“类型化”人才培养模式。学院招收直接从事农业和农村工作、对农业创业感兴趣的农村青年。按照“学历+技能+创业”的培养方式，学院实行“农忙与休闲学习、生产与学习并重”的教学模式。12批农民大学生全部重返农村振兴岗位，1200多人已成为农村振兴的带头人，培养出可以留守的“专业”新型农民。近年来，学院扩大了全日制农业专业学生的招生规模，实施了“季度学习培养、专业创新人才融合”的现代学徒制人才培养模式，依托工业学院和农业龙头企业，建立了23个现代学徒班，学生629人。学院构建了集实训、课堂教学、课外实践为一体的“三位一体”创新创业教育体系，强化农学就读教育，培养“三农”情怀。专业就业匹配率超过70%，创业率达到17.2%，培育负担得起的“一体化”新型农民。学院从家庭农户、农业农户、农业创客等方面招收学生，按照“个性化定制、菜单式教学”的培养方式，学院采用“理论教学面对面+实践教学点对点+创新创业携手”的教学形式，开展农村实用人才技术培训15万余人次，培养“技术型”新型农民。
“数字化赋权、资源整合”，构建“本土化”的教学资源新形式。学院开发了信息化教学资源库，建设了集教学、咨询、推广为一体的数字云“课程超市”，提供跨时空的立体技术服务。校企合作编写了《农业废弃物回收利用实用技术》、《农业节约型集约利用技术》、《新型农民职业培训丛书》等3套30部地方特色教材，建成了枫桥水蜜桃生产技术等16部新形式的活页教材，制定了20项技术标准和行业规范；共建共享20个虚拟仿真学习环境教学项目，打造“特色教材+活页教材+数字资源”相结合的新教学载体；以示范村、工业园区、龙头企业、家庭农场为培训基地，聘请当地专家、田秀才、农业创客、村干部为兼职教师，实现“校园-乡村云”联动、“师生-主人”互雇互教、“项目-案例-体验”联合调研推广，开辟了教学资源开发的新途径。
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多年来，嘉兴职业技术学院培养“新型农民”成效显著。园艺技术专业已建成国家骨干专业。2022年通过教育部现代学徒制试点验收，4个省级工教融合项目获得农业专业集团批准。6600多名新农民接受了农村振兴培训，毕业生为农村振兴服务的比例从58.5%提高到77.8%。
（作者：方，嘉兴职业技术学院党委书记）
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