“关键岗位的实习，系统地检验了在校期间的学习成绩。”面对即将到来的职业生涯，兰州资源环境科技大学学生王充满信心。
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王，兰州资源与环境职业技术学院（以下简称“兰州子环学院”）2022级工程测量技术专业学生。去年秋天，在学校的统一组织下，王加入了中国交通建设集团下属的上海大华测绘技术有限公司进行岗位实习。在此期间，她在地形地籍测绘、地理信息系统服务、地理信息应用服务和地图编制等多个岗位上进行了深入的学习和实践。
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在校企导师的悉心指导下，王与14名同专业学生成功完成了土地权属确认、数字城市、数字4D产品制作等十多个制作项目的岗位实习。所有15名实习生都成功通过了公司的评估，并成功签署了合同。
近年来，兰州子环学院深化“教与学”过程改革，坚持以问题为导向，以提高学生综合业务能力为目标，搭建了与企业深度合作的平台和机制，并制定了基于学生心理成长和职业发展的实习后质量控制机制。
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“过去，由于涉及单位多，实习地点分散，普遍存在学生权益保障能力不足、安全责任、缺乏监督和指导轮岗计划实施的载体、全程线下检查监督不力等问题。”柴是兰州子环大学教师，多年从事学生实习指导工作。
兰州子环学院根据具体专业和企业的就业情况，专门开发网络课程，为学生推广必要的岗位规范、操作流程等学习资源；同时，导师全程跟进，及时进行指导和网上答疑，努力提高学生解决生产实际问题的能力。
为了加强过程管理，兰州子环学院还开发了岗位实践课程，对岗位实践学生进行现场报到、阶段性成绩检查，提高岗位实践管理的准确性。同时，我们还全面加强了学校在职实习指导员与实习学生以及企业管理部门之间的沟通，及时全面了解学生在职实习的全过程。
“我们经常与实习学生和企业导师进行网上交流，全面做好了实习岗位的服务和保障，取得了显著成效。”看着同学们在网上提交的亮丽的实习成果，柴老师感慨不已。
自2014年三河数字测绘地理信息技术有限公司接受兰州子环学院学生实习就业以来，学校与企业共同制定了一套评估与评价方法，包括实习组织、实习环境、师资队伍、人才队伍等五个关键评价要素，教学内容、实习效果以及实习协议和实习计划等18项绩效指标，实现了对学生和教师完成实习组织全过程的量化考核。
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“五年来，通过加强校企合作，我们全面提升了项目部精细化管理水平，培养了学生良好的职业认同感和工匠精神，提高了校企辅导员的专业能力，在岗位实习中取得了显著成绩，共选拔出121名员工d.从实习后的学生中招收，占参加实习学生的76%，其中32名学生已成为项目第一线的技术骨干。”三和数字测绘地理信息技术有限公司总经理陈崇奎说。
目前，根据兰州子环学院的相关标准，已有近1300家合作企业入选实习企业图书馆。相关行业骨干企业也积极参与相关专业实习标准的制定过程。同时，为学生提供全产业链的实习岗位，确保实习教学目标的有效实现。
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近年来，兰州子环学院通过对实习生岗位的精细管控和引进与晋升相结合的组织管理，有效保障了5000多名实习生的身心健康和成长，有效提高了技术技能人才的培养质量和就业能力，为毕业生保住了1200多份工作，受到各方一致好评。
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“顶岗实习质量控制机制的研究与实践，是校企合作深化的标志，也是推动‘技能甘肃’重点任务落实的有益探索。今后，我们将进一步优化机制，有效帮助学生成长成才。”郑少中，兰州子环大学党委书记说。
（中国青年报·中国青年网记者马））
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