重庆市工业职业学院着力“三个立足点”加强创新创业教育(重庆工业职业技术学院新闻)

近年来，重庆工业职业学院始终把创新创业教育作为立德育人的重要途径和突破口，大力推进创新创业教育改革实施方案的实施，集聚人才培养和科研优势，营造了良好的创新创业生态环境，有效整合政府、学校、企业、社会资源，整合政策措施，完善服务体系，培育创新文化，释放科技活力，以创新引领创业，切实提高学校为社会经济发展服务的能力。

1、 立足顶层设计，夯实大众创业创新工作基础

（1） 加强组织领导和建设“1+3+9+n”的工作机制

一是完善组织架构，强化责任落实。这所大学非常重视创新。2015年9月以来，成立了以党委书记、校长为组长，分管领导为副组长，相关职能部门和二级学院负责人为成员的创新创业领导小组，全面协调指导。抓住工作核心，与教务处、学生处、科研处三个职能部门密切协调配合，成立9个二级学院创新创业教育改革工作小组，各负其责，形成一支工作队伍。二加强过程管理，实现规划与考核“双管齐下”。 学校紧紧围绕党和国家创新创业的最新重要精神和工作要求，将创新创业纳入学校“十四五”发展规划、党政“一把手”工程、年度党政工作重点和年度目标考核。定期开展现场办公工作，每学期召开专题会议，研究解决创新创业教育的难点和痛点，有效推动各项任务的落实。

「二」 加强政策引导，营造“无忧无虑”的工作氛围

一是提供“三个专业”保障，推进规范化运作。 学校严格按照上级工作要求，成功建成占地2720平方米的临空梦想飞翔创业孵化基地，作为专业固定场所。我们建立健全了十多项规章制度，方向明确，配备了强大的专业团队，全力提供专业的公共服务和创业孵化服务。二是落实扶持政策，增强创业创新意识。落实大学生创业项目孵化制度和优惠政策，落实学分转换、学籍保留、停学、创业等具体政策措施。协助创业型大学生落实和享受各级政府出台的税收减免、一次性创业补贴等多项创业优惠扶持政策。通过对沿海地区创业领域政策的把握和主要经验的研究，切实提高师生的创新精神、创业意识和创新创业能力。

「三」 加强统筹协调，打造“多元化融资”创业创新工作格局

一是融入人才培养全过程，培养创新型人才。学校将创新创业教育融入学校党和学校管理的全过程，融入教育教学的各个领域，将创新创业教育全面融入人才培养的全过程。学校将通过固定学时、灵活考核、定期跟进等方式，努力推动创新创业教育与专业教育深度融合，不断培养创新人才。第二，融入重大项目的全过程，激发创意。将创新创业教育纳入科学研究、教育改革、学科研发、团队建设、校企合作办学项目、校友会建设和校友资源开发、农村振兴援助、学校疫情防控等重大项目的研发，从而推动形成更具创新性和标志性的研发成果。

2、 依托实践平台，加强大众创业创新引导服务

（1） 加强服务保障，建筑“交互式”工作台

一是建立退出支持机制，畅通准入渠道。学校先后出台了创业孵化基地配套管理办法，制定了相应的孵化或孵化企业和团队退出和支持机制，为基地内有代表性、有潜力的团队提供重点对接、协助和激励，从而成功解决企业进出孵化基地的流动性问题。第二个是建筑多元化服务平台，提高孵化成功率。按建筑物多元化创新创业线上服务平台、线下一站式服务大厅等线上线下“互动”服务平台，建立专兼职创业孵化服务团队，免费为入驻创业团队提供一站式服务和多代理服务；充分利用开放的交流空间，提供引导服务活动和一站式创业咨询服务，帮助创新创业项目顺利实施和企业成功孵化。“夯实基础，扩大创新，建设国家大学生创新创业示范基地”成功入选2022年高职院校创新创业教育特色典型案例名单。

「二」 加强资源整合，创建“一校两园”工作图案

一是整合站点资源，创新运营模式。有927平方米的大学生创业孵化基地，提供300个联合办公站，可容纳500名创客和100个团队；临街面积1793平方米，可供34家企业入驻。线下基地建设了“一个空间、四个平台”的重工业创新创业园，积极探索“政府引导、大学管理、园区服务、市场运作”的产教一体化运作模式，形成了链式前端、中端、后端创新创业教育体系。线上基地拥有“一基地四阶段”的重庆临空梦想·创客空间、云创业圈等四个线上虚拟孵化器。二是整合有效资本，助力成果转化。学校每年投入200万元创新创业教育专项资金，获得120万元补助。开展资金引进，促进创新创业教育成果转化与社会资源配置的有机结合，引导师生将科技成果转化为现实生产力，实现基础教育、基地实践、创业服务的交流。

「三」 加强竞争促进创新，结构“住宿和教育“新建图案

学校以创新创业大赛为出发点，广泛激发师生的竞争热情，鼓励广大学生作为创新创业的主力军参与竞争。参与创业实践的师生数量逐年增加。学生在“互联网+”大学生创新创业大赛、“挑战杯”系列大赛、中国职业教育创新创业大赛等高水平、标志性创新创业大赛中取得了良好成绩，成功获得43项已颁发专利、374项实用新型专利，近40个国家级奖项和190个市级奖项。2014年以来，部分成果转化累计收入达到200多万元。孵化企业数量显著增加，创业项目质量逐年提高。70家企业成功孵化出园区。举办群众创业创新大赛近40场，每年参加省、国家级大赛30余场。

3、 立足人才培养，激发师生活力

（1） 加强教育教学，构建“双创教育”新机制

一是创新整合课堂资源，构建教学运行新机制。学校在“一、二、三课堂”有机整合的基础上，将“培养创新精神和创业意识”的第一课堂教学有机结合起来，“培养创新创业综合素质”第二课堂教学和“加强和提高创新创业实践能力”第三课堂教学，并构建了一个可操作、可持续的创新创业教育教学运行新机制，促进第一课堂——第二课堂和第三课堂“知识互补、机制互动”的正常运行。二是积极推进协作教育，提升创业创新教育实效性。积极构建“一个核心、三个维度、九个模块”的创新创业教育体系，不断夯实创新创业教育基础。实施立体分层教学，科学、全面、系统地实施大众创业创新教育。推进一、二课堂协同教育，充分利用校本基地资源和校外企业仿真平台，开展ERP企业管理对抗演练、综合营销实验、“仿真公司”创业培训等创业仿真课堂培训项目，创业培训成效显著。

「二」 加强经济服务，形成“双联动”人才培养模式

一是立足社会需要，促进双向协调发展。学校以社会需求为导向，寻找区域经济与创新创业教育融合的切入点，合理设计创新创业教育的知识结构和课程教学，实现区域经济与创新创业教育的协调、互动和可持续发展。二是突出实际需要，培养高素质教师。以校企合作为平台，定期组织专业教师到企业临时任职，参与企业管理和运营。聘请各界企业家、专家学者，形成学校与科研机构、行业与企业联合的人才培养模式和运行机制。制定学校跨领域创新创业“骨干教师培养”计划，重点建设创新创业导师库，依托现有行业背景和专业优势，形成11支跨学院、跨专业、跨领域的创业导师团队，以充分发挥团队的作用。

「三」 加强师生共同创造，培养“高素质”创业创新人才

一是加强学习培训，提高“双师型”教师水平。为提高教师指导服务水平，帮助有效开展大学生创新创业项目指导工作，学校组织教师参加培训5次，共有150多名教师参加培训，不断壮大学校“双师型”教师队伍。二是加强人才引进，充实专家智库。 我们启动了两个“311”模式规划，即培养大学生创新创业能力的“311”模式和培养“专业+骨干+跨境”创新创业教师的“311”模式。成功引进以企业家、天使投资人、科技委员和专业人士为主的30余名专（兼）职创业导师，重点建设创新创业导师库，努力培养新一代优秀大学生创新人才。