产业转型升级和高质量的经济发展对高职人才队伍建设提出了新的要求。高职院校如何在人才队伍建设上下一盘棋，实现人才引进和利用的新突破？
近日，在常州工程职业技术学院运动控制与人工智能实验室，郭正在为新开发的机器人开源模块控制器项目的实施和推广做准备。
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这位科研教学“并肩作战”的年轻博士，是常州工程职业技术学院2022年引进的年轻人才，曾获得江苏省重点研发计划（产业前瞻与共性关键技术）重点项目、国防创新区快速反应团队、，江苏省高校自然基金等项目。
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“近年来，像郭这样的高层次人才在学校迅速聚集，这主要是因为在激烈的人才竞争中，学校党委坚持党对人才的管理，深入实施‘人才强校’战略，不断改善人才发展环境，激活学校的‘泉水’。”教学创新。常州工程职业技术学院党委书记王说。
“缺什么，要什么，用什么。”王说，近年来，学校深刻领会“适者才是最优秀的人才”这句话，制定了优秀的人才引进计划，坚持从实际出发，立足需要、立足职业引进人才。
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学校首先制定了技能型教师、博士、教授、优秀青年等人才的分类和引进标准，试行引进高级技术职称能人才与“直接就业”相结合、固定岗位与弹性岗位相结合的招收方式，实施项目指导的人才引进模式，指挥、团队合作等方面的专家。
学校还为高层次人才提供了一系列温馨措施，如入住补贴、房租补贴、配偶就业、子女入学等，让人才在家里省心，努力增强归属感和认同感。
“对于各级人才引进，我们实行‘一人一策’，大力招收人才，弥补人才队伍建设的不足，为学校的教学科研工作提供人才支撑。”王说。
2022，学校引进了国内有影响力的先进焊接队伍，使重点焊接专业群体走向内涵式发展，为未来专业群体建设注入了新的活力。
这些引进的年轻人才和创新团队指导了智能焊接技术专业人才培养计划的修订、年轻骨干教师新教材的重新印制和修订、新教师的教学、，并参与国家创新团队科研项目的研讨……有效促进了国家“双高中”专业群建设和人才培养的高质量发展。
目前，学校双师型教师比例已达到85%，培养了一批国家级、省级教师教学创新团队和省级科技创新团队。其中85人已成为国家级技术专家、江苏省工匠、省级名师和在全省有突出贡献的中青年专家。
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“人才不仅要吸引，更要留住。从长远来看，环境比资金更重要，服务比管理更有效。”王说，吸引人才的不全是丰厚的薪酬，更重要的是成长空间和平台。
学校坚持创新“招、训、用、留”机制，发挥人才引进的“输血”效应，重视自主的“造血”功能，打造优秀人才的“蓄水池”。
常州工程职业技术学院党委副书记、院长李雄伟介绍，近年来，学校坚持多措并举，着力打造高素质人才生态，围绕留住人才体系深化绩效分配制度改革，人文与环境，实行绩效工资二次分配办法，突出绩效激励等。
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“来到学校后，最大的感受是学校重视人才服务，特别是科研项目从应用、研发到成果转化的全生命周期服务工作。”郭说，受益于此，他可以把更多的精力投入到教学、育人和科研上。
李介绍，在留住和使用人才方面，学校进行了系统的探索和实践，如制定博士、教授等高层次人才的个性化考核任务清单，因材施教；探索绩效等级与绩效分数相结合的工作量评估方法，鼓励高水平的绩效竞争模式，实现好绩效、好薪酬、多工作。
学校探索的地方和引进的高端人才群体“智力”援助模式、跨学科“智力”团队互助模式、产学研一体化人才培养模式等，在多个地方、多个点都取得了丰硕成果。
“未来，学校人才队伍建设将围绕‘四高’，即培养国内领先的高水平人才队伍、高能量载体平台、高质量的政策措施和高素质的人才生态系统，努力为人才集聚创造‘强磁场’。”王说。
（通讯员张学华雷宁）
