职业教育在帮助农业方面发挥着内生的、原始的和可持续的作用。淄博职业学院通过构建“平台+项目”科技振兴机制，建立“专业+团队”科技振兴主力军，打造“资源+品牌”科技振兴模式，为农业职业教育的发展贡献力量。
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构建科技兴农“平台+工程”机制。依托职业教育技能传承创新平台、技能大师工作室等技能传承载体、协同创新中心、工程技术研究中心等技术研发载体、产业发展研究院、，科技成果转化中心等转移转化载体，学校帮助农村发展农业援助和效益产业项目，构建“平台+项目”科技振兴机制。依托传统民间剪纸、服装文化等具有鲜明专业特色的技能传承团队，发展农村剪纸艺术、服装生产等文化创意产业项目，提供产品设计开发、产品包装营销等综合解决方案，推动农村妇女就业。依托光伏发电、储能、秸秆连续高效热解生产清洁气体等关键技术研发载体，将光伏发电、秸秆热解气化等项目推向农村，促进农村集体经济发展和农民收入稳定增长。依托智能制造产业发展研究院、智能冷链物流系统应用等转移转化载体，与行业龙头企业合作实施智能控制温室、农产品冷链物流等项目，从而提高农村农产品的附加值和市场竞争力。
打造“专业+团队”主力军科技兴农。充分发挥学校特色专业优势，选择科技兴农专家服务团队，将科技兴农作为教师从事技术服务和参与社会实践的重要指标，形成可量化、可评估的科技兴农激励机制，鼓励教师深入工厂车间、田地、庭院、炕，把科技送到最偏远的地方，为最需要的人服务。同时，学校依托电子商务专业、智能制造专业、艺术创意专业等特色专业，开展了小城镇电子商务操作培训、合作社现代农机技术、庭院传统技能等科技兴农专项行动。电商专业团队将为农民和农村农民搭建线上线下销售渠道，开展网络直播等新型营销方式培训，提高农民“互联网+农产品”交易技能。智能制造专业团队研发了山药挖掘机、蓝莓采摘机等智能农机设备，推出“物联网+农业”解决方案，降低农民劳动强度，提高农产品附加值。专业的艺术和创意团队教授传统技能和技能，如草编、印染、泥塑等，帮助老人、弱者、病人和残疾人在不离家的情况下了解一项技能，在继承传统技能和技能的同时有效提高家庭收入。依托科技兴农专家服务团队，致力于农村治理体系建设，使科技兴农专家服务团队成为破解农村空心化的先行力量，推动形成以地方政府为主导、农民为主体、学校深度参与的科技兴农道路。
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打造科技兴农“资源+品牌”格局。依托乡镇产业基础，挖掘自然资源禀赋，立足农民和家庭实际，培育体现不同乡镇条件、不同市容、不同民俗的科技兴农特色品牌，打造科技兴农“资源+品牌”格局。利用农村地区丰富的山地、湖泊等自然资源，协助引进猕猴桃种植、黑牛养殖等高附加值农牧产品基地，建设特色工业城镇，实现全面农村空间的自然价值赋能。挖掘农村民俗文化、湘县文化、红色文化等各类人力资源，协助规划乡村体验、居家休闲等旅游主题线路，整合园林建筑设计、景区运营管理、数字展示等***科技手段，打造特色文化旅游小镇，激活农村生产场景、社会生活、文化聚落等多元化价值。以返乡农民工、大学毕业生、农村退役军人等各类人才资源为重点，一对一匹配创业导师，全程跟进农村创业计划，协助培育家庭农场、农民合作社等新型农业经营主体，及时改善生产条件，应用先进技术，推出明星产品，发挥农村能人脱贫致富的示范带动作用。
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农村振兴需要职业教育。淄博职业学院准确把握职业教育与区域经济社会发展的相伴关系、与基层科技创新需求的联动关系、与偏远农村家庭的融合关系。发挥了科技兴农的合力，展示了真实的篇章和实效，凸显了高职院校在国家重大发展战略校对中的支撑能力和服务水平。
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