精准对接助力精准助力——中科院配对助力泰山基础教育

“一点部署，九点落实”。深入贯彻落实中央关于建设优质教育体系的决定和部署，全面落实广东省委、省政府关于推进基础教育深化改革和高质量发展的工作要求，如何更全面、准确地了解成对帮扶对象的思想、愿望和焦虑，从而更充分、更有效地推动成对帮扶工作实现高质量发展？这是自2022 12月广东科技职业学院与台山市教育局签署配对资助协议以来，广东科技职业学院党政领导高度关注和紧迫的一件大事。

本着使命、责任、信念、目标，在学校党委的统筹安排下，5月17日下午，中科院党委副书记江带队，管理工程学院副院长杨（主持工作）、继续教育学院副院长彭劲松，培训中心副主任龚发根，机器人学院教师邹伟全，教务处教学运行科科长吴青海，由学院团委副书记冯欣英等8人组成的专题研究小组，赴台山市教育局调研对口支援精准对接情况。这是该校第二次组织团队深入参观并积极提供对接服务，为结对帮扶的优质推广开启了新的篇章。台山市教育局副局长李、台山市教育局副局长邝旭东、台山市教育局副局长黄国潘及办公室、人事单位、教研中心负责同志接待了中科院对口支援专项工作研究组。

信念：帮助和帮助的态度和方式

根据《促进广东省基础教育高质量发展行动计划》和《广东省教育厅关于全口径、全融合做好粤东、粤西、粤北基础教育高质量发展工作的通知》的要求，中科院与台山市教育局多次沟通、精心策划，充分发挥中科院在职业教育领域的发展优势和作用，使配对帮扶工作取得实效，双方特地选定了台山联合职业技术学校，2022至2025年，泰山景秀职业技术学校（泰山卫生职业技术学校）、泰山培英职业技术学校等中等职业学校作为中科院的重点目标进行配对，助力泰山基础教育发展。

参观了几所中等职业学校后，广科机器人学院邹伟全老师感慨地说：“我认识到，通过帮扶活动，高职院校可以与中等职业学校在不同领域进行深入合作，系统设计合作项目，最终实现互利共赢、共同发展，努力培养更多高素质的技术技能人才、技能型工匠、大国工匠”。

广州科技大学团委副书记冯新英表示，广州科技大学团委以党政中心工作为重点，坚持项目化工作理念，创建“春雨计划”、“万人社会实践教育”等品牌志愿服务项目，在广东省“下乡三村”社会实践中多次被评为“优秀组织单位”。接下来，他们将每年夏天与台山市三所中等职业学校联手，开展“三下乡”社会实践活动，引导和激励青年学生培养爱国主义精神，提高实践能力，在青年轨道上取得最佳成绩。

执行：责任和精力，可以帮助和帮助

在紧张有序的访问后，双方在泰山培英职业技术学校会议室举行了援助工作推介会，进行了深入讨论和交流。台山市教育局副局长邝旭东介绍了台山市职业教育配对帮扶的现状、重点、主要问题和总体需求。受援职业学校的校长也简要介绍了其学校的优势、特点和弱点，并表达了他们迫切而具体的援助要求。中科院专题研究组也陆续谈到了援助计划。

中科院党委副书记姜乐忠表示，中科院调研的目的是了解实际需要，加强沟通落实，做好精准对接，在具体项目运作中做好务实细致的协助工作。在后续援助合作中，中科院将整合优化各种援助力量，系统整合各种援助措施，建立一支集行政人员、学校领导、教研人员、专家、，大学生和其他成员在教学、教研、信息化、管理等方面为受援者提供全方位的智力和资源支持，从而提高援助的整体效果。

广州科学院管理与工程学院副院长（主持工作）杨也对协助工作进行了深入思考。她表示，将充分发挥广州管理与工程学院的地理优势，组建一支精干的教学科研服务团队，共享相关资源和优秀的在线课程资源，为泰山三所职业学校的相关专业模块提供精准协助，努力建设高水平的中等职业专业队伍，共享实验室资源，深化校企合作，努力提高三所职业学校在当地的社会影响力，推动泰山职业教育迈上新台阶。

广东省基础教育高质量发展的薄弱环节在于粤东、粤西、粤北地区，薄弱环节在于师资队伍。针对三所职业学校教师的现状，中科院继续教育学院副院长彭劲松也在思考如何改进优势和劣势，并提出切实可行的措施，帮助受援国职业学校加强校长队伍建设，培养名优骨干教师队伍，加强教学科研队伍建设。中科院计划接受并安排3所中等职业学校的6名校长（含后备干部）参加中科院6月份举办的2022年车间团队建设研讨会（国家培训），帮助受援国加强校长队伍建设，提高中等职业学校校长的办学管理水平。学院还将根据受援国的需要，接待和安排中等职业学校教师参加暑假期间举办的两次提高信息技术应用能力的培训课程，以提高受援国教师的信息素养和专业水平。

中国科学院培训中心副主任龚发根对帮助学生参加技能竞赛充满信心。他说：今年，中科院有7个项目（7个团队）代表广东省参加全国高职院校技能大赛全国总决赛，包括软件测试、移动应用开发、电子商务技能、智能财税、建筑装饰技术应用、，模具数字化设计制造过程，与机器人系统集成，可以有效覆盖三所中等职业学校的相关专业技能竞赛。科学院将根据台山三所职业学校技能竞赛的援助需求，建立一对一的援助机制，落实援助到人的责任，通过互派、互进、线上线下结合等方式，建立双方指导教师的交流机制。

开展结对帮扶是加快粤东、粤西、粤北基础教育发展的有效途径。在未来的结对帮扶工作中，学院将努力建立和完善“全口径”、“全方位”、“一体化”的结对帮扶机制，提高校长的教育管理能力、教师的教育教学能力、，并以三所援建中等职业学校教学研究人员的教学科研能力为核心，尽全力帮助援建中等职业学校在援建周期内实现高质量发展。据中科院党委宣传***部常务副部长梁玉坤介绍，中科院已推选机器人学院副院长担任援建中等职业学校副校长。下一步，成立中科院基础教育援助领导小组，重点支持受援方提高办学水平，加强校长队伍建设，提高教师综合素质，建设广东省高水平中等职业学校，努力实现“第一年签署援助协议，前三年初见成效，后两年巩固深化”的目标愿景。

作者：孔

记者：广科党委宣传部