成都市中等职业卫校教育教学现状如何
成都市中等职业卫校教育教学现状如何？卫校作为现代医疗行业培养技能型专业医学人才的基地，有着实现可持续发展的强烈责任，这意味着卫校招生条件应逐步改善，以增强学生的素质和技能，使更多的人才能够为社会服务，更有利于卫校的良性循环发展。现在让我们来看一下卫校的教育分析。
在国家大力发展中等职业教育、加快城乡医疗卫生服务建设的方针指导下，专门培养医疗卫生人才的中等职业卫校迎来了新的发展机遇。中等职业卫校是培养现代医疗行业一线技能人才的基地。学校应充分利用现有特色专业的优势和升学条件，注重提高教育教学质量，促进中等职业卫校的可持续发展。
1、 中等职业卫校教育教学现状分析
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（1） 教学条件和设施仍然相对薄弱
中等职业卫校在我国不同历史时期都有了一定的发展，为社会培养了大批实用的中等卫生技术人才。目前，教育规模、教学管理的基本框架、招生和学生管理机制基本形成，教学手段和方法有了很大改进，在一定范围内实现了现代化教学，教学质量不断提高。但同时也存在一些不容忽视的问题，如区域布局不合理，实验实践设备落后，体育场馆、生活设施、校园和校舍建设滞后，图书馆建设发展缓慢，严重制约了中等职业卫校的发展。
「二」 教师队伍建设仍需稳定和完善
专职教师职称结构不能呈现梯次层次，存在缺陷；年龄结构极不平衡，老教师和青年教师比例过大，缺乏骨干；大多数学科缺乏高水平的学术带头人，基础医学学科的***人很少；实验课教师学历较低，教学经验不足，“双师型”师资队伍建设不规范，导致有效教学力量明显不足。
「三」 中等职业卫校的学生数量和质量正在下降
过去，家长为了争取分配工作的指标，把孩子送到职业学校，让他们的孩子能尽快进医院拿一个“铁饭碗”。因此，多年来，职业教育学校的生源非常充足，学生素质也相对较高。招生就业制度改革后，原有的“铁饭碗”被打破。再加上大学毕业生的逐渐增多，与此同时，用人单位普遍追求使用高学历人才。学历较低的中职生在就业竞争中处于不利地位。因此，中等职业卫校的吸引力大大减弱。
「四」 中等职业卫校存在一些强势专业，没有形成强势品牌专业
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除少数中等职业卫校发展了品牌专业，形成了相对稳定的专业优势外，大多数学校仅在个别专业上表现出优势或优势，在专业设置、师资力量、培养条件、教学水平、毕业生素质等方面没有形成整体优势，尤其是用人单位的需求和社会影响，并没有形成特色专业和特色品牌学校的办学模式。
2、 中等职业卫校教育发展对策与措施
中等职业卫校的教育如何面对社会主义市场经济发展的优质、高效、有特色，如何在教育改革的大潮中正确定位培养目标，构建办学模式，优化专业设置，制定中等学校招生计划；为了提高中等职业卫校的质量和效率。这是当前中等职业卫校教育改革的一个重要课题，迫切需要我们的思考和探索。如何办好中等职业卫校教育，笔者提出以下建议供同行参考。
（1） 中等职业卫校教育培养目标定位要准确
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中等职业卫校要想在人才市场的竞争中生存和发展，首先必须解决中等职业教育培养目标的定位问题。笔者认为，中等职业卫校应定位于培养“高素质、技能强、专业实用”的中等卫生技术人才，以能力为本位，以能力为突破口，以“肯工作、足量、能学习”为人才培养的质量标准。“愿意工作”体现了道德教育的标准；“足够”反映了专业要求；“学习”体现了发展潜力。按照“适应市场、服务社会、立足本地、适度超前”的发展思路，重点培养基础扎实、专业技能型人才结构；在教学中，我们要以学生为中心，突出学生的主体地位，采用适合学生成长的教学方法和手段，使素质教育与专业技能相互渗透，同时成长成才，使他们表现出较强的学习能力、实践能力、实践能力和创新能力，在未来的职业生涯中具有合作能力和优质服务能力。
「二」 中等职业卫校专业设置应合理
专业设置应在充分调查区域经济发展、医疗卫生人才供需和专业特点的基础上，认真研究经济发展趋势、市场需求和职业结构变化规律；了解社会急需哪些医疗卫生人才。然后，根据学校自身的水平、特点和条件，做好专业设置规划，提前适当确立专业方向，使培养出来的人才“有用、适销”。
「三」 增设专业要注意“创特色、促优势”
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