专业简介
学前教育专业包括幼儿园见习、实习、幼儿园师范学校实习、教育调查、社会调查，一般安排6-8周（约60天）；第六学期即大三结束时，我将组织试讲，第七学期实习，并取得普通话证书和学前教育教师资格证书。此外，由于一些地区的特别环境，一些学生还根据国家或地方政策安排支持偏远地区的教学（为期3-4个月，即一学期，包括实习）。培养具有学前教育专业知识，能够在幼儿园、幼儿园从事护士护理、教育、科研工作的教师、学前教育管理人员和其他相关机构的教研人才。
主要课程
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儿童发展心理学、声乐、舞蹈、美术、学前教育、教育学、心理学、卫生学、生理学、神经生理学、营养学、钢琴、舞蹈、绘画艺术、人类学、社会学、生态学、传承学、伦理学、语言学等学科都有着密切的联系。主要课程：教育学、教育学概论、普通心理学、人体解剖学生理学、教育社会学、学前卫生、幼儿心理学、幼儿教育心理学、幼儿保健、幼儿教育研究方法、教育统计学、人体解剖学生理学、博弈论、教师英语口语等。
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入学要求
1、严格执行国家招生政策和纪律，坚持公开、公平、公正的原则，对德、智、体、美进行综合评价，按照“专业志愿者优先录取”的原则，从高到低择优录取。
2、录取方式：由教育部批准计划招生的省级教育考试院统一组织，实行网上远程录取。
3、档案调整比例：按照国家或计划省级教育考试机构的相关规定查阅考生档案。一般类比例为1:1.2（实施平行志愿者的省和地区控制在1:1.05以内），艺术类比例为1:1.1（实施平行志愿者的省和地区控制在1:1.05以内）。
培训目标
1、了解学前教育学、幼儿心理学、幼儿同一课程的设计与实施、幼儿教育研究方法等学科的基本理论和知识；
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2、了解观察和分析幼儿的基本能力，以及实施幼儿保育教育的技能；
3、具有初步编制具体教育方案和实施方案的能力；
4、熟悉国家和地方幼儿教育的方针、政策和规定；
5、了解学前教育理论的发展。
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会计专业培养的目标
就业指导
学前教育专业学生主要学习学前教育的基本理论和知识，接受幼儿教育技能的基本训练，具备在托儿所和幼儿园进行保育、教育和研究的基本能力。毕业后，学生可以在小编和幼儿园担任教师。也可以在各师资培训部门、教育部门、儿童教育机构、广播电视、图书出版部门等从事儿童教育、科研、康复、宣传、培训、管理等工作。有一定经济实力的学生可以自主创业，开办亲子幼儿园，幼儿教育幼儿园或其他幼儿教育机构。
学前教育专业知识
学前教育学是由德国教育家f.w.a.Froebel首先提出的一门独立的科学。在夸美纽斯和法国启蒙思想家卢梭的影响下，他接受了瑞士教育家佩斯塔洛齐的儿童教育思想。1837年，在布兰肯堡建立了一所1至7岁儿童教育机构，1840年命名为幼儿园。弗罗贝尔系统地论述了幼儿园教育的重要性、内容和方法。他认为，儿童的发展是一个渐进的过程，教育应该适合儿童的发展，教育应该以儿童的自主活动为基础。
他重视游戏的教育价值，将游戏作为幼儿园的主要活动，并设计了一套游戏和教材。主要作品有：《人类教育》（1826）、《母亲的游戏与童谣》（1843）、《幼儿园教育学》（1862）。弗洛贝尔的教育理论虽然具有理想主义的观点，但他在实践和理论上推动了各国幼儿园的建立和学前教育的研究。
