专业简介
体育教育专业培养德、智、体、艺、劳全面发展，能够根据基础教育改革和发展的需要，系统了解体育教学的基本理论、基本技能和基本方法，具有现代教育理念和良好职业道德的专业人才，具有创新精神和实践能力，能够胜任基础教育体育教学、业余体育训练、体育管理和体育教学研究。有正确的世界观、人生观和价值观，热爱体育；具有良好的思想品德和教书育人、当教师的职业道德；熟悉国家有关教育政策和体育政策法规，遵纪守法，乐于奉献。
主要课程
篮球、排球、足球、田径、体操、武术、健身（体）操等；解剖学、生理学、保健、田径、体操、武术、足球、篮球、排球、网球、羽毛球、乒乓球、运动解剖学、运动生理学、运动保健、运动心理学、学校体育、田径、篮球、足球、排球、乒乓球、羽毛球、健美操、运动舞蹈、学校体育、普通话、运动解剖学、运动生理学、，运动心理学、运动训练、运动健康科学、运动管理等本专业学生需修完170学分（见下表），方可毕业；符合授予学士学位条件的人将获得教育学士学位。
入学要求
1、学校贯彻国家分数增减政策，对省（直辖市、自治区）招生分数增减后形成的特征分数进行认定，并作为专业招生和安排的依据。
2、体检标准按照《高校招生体检指导建议》的规定执行。报考教师专业的考生应五官端正，语言清晰，无明显身体缺陷。报考舞蹈表演专业的考生，建议男生身高不低于165cm，女生身高不低于155cm；广播与主持艺术、旅游管理和酒店管理专业的考生，建议男生身高不低于170cm，女生身高不低于160cm。
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3、按照“专业志愿者优先录取”的原则，按照考生的专业志愿者顺序，根据备案结果由高到低，并参照相关科目的成绩，择优录取。如果考生不能满足所有专业志愿者的要求，如果他/她服从专业调整，他/她将根据考生的分数从高到低调整到其他未按专业志愿者全额录取的专业。如果他/她不服从专业调整，他/她将被解雇。
培训目标
（1） 能够运用辩证唯物主义的基本观点和方法来理解、分析和解决问题；
「二」 较强的语言和写作能力；
「三」 具备使用一门外语进行简单对话的能力，能够就读本专业的外语期刊，具有一定的听、说、读、写、译能力；
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「四」 能够使用通用计算机软件进行文字和信息处理；
「五」 具备了解新知识、新技术、自学、继续学习和自主创业的能力；
「六」 具有自尊、自爱、自律和自我提升，以及人际关系和企业管理技能。
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就业指导
体育教育专业了解学校体育、健康教育、体育锻炼、业余运动训练和竞赛的基本理论和方法，具有求实创新精神、实践能力、自学能力和社会适应能力；具备“基础扎实，多才多艺”的能力，能胜任学校体育的各项工作。具有实事求是的科学态度和提出、分析、解决问题的基本能力；了解体育科研的发展趋势，了解学校体育的改革和发展趋势，了解基本的科研方法，具备从事体育科研的能力。毕业主要面向学校体育、体育局、企事业单位工会、社会团体和部队。
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体育专业知识
与普通学校或普通学校体育相比，体育的基本特征如下：
首先，明确教育目标。培养什么样的体育人才和人才规格，不仅取决于其所属学校或教育机构的性质，而且在任何一个周期的教学计划或训练计划中都有明确规定。由于目标明确，体育过程中的规划要求比普通学校体育更为严格和详细。
二是教学主体的整合。任何体育专业人才的培养都不能仅仅依靠单个体育学科，而必须依靠多学科的综合教育。一般来说，体育专业课程分为三个类别和层次：普通基础课程、专业基础课程和专业课程。此外，还应酌情开设一些选修课。人才培养的质量可以通过跨类别甚至跨专业的选课和学习来保证。可以说，体育是以体育为主体的多学科综合教育。这也不同于普通的学校体育。
