儿教员是教员队伍中不可疏忽的重要力气。她们主要以女性教育者为主，担任教育学龄前儿童也就是幼儿。幼儿教员主要对幼儿停止启蒙教育协助他们取得有益的学习经历，促进其身心全面调和开展。幼儿教员在教育过程中的角色决不只仅是学问的传送者，而且是幼儿学习活动的支持者、协作者、引导者。、学前教育专业是培育具备学前教育专业学问，能在托幼机构从事保教和研讨工作的教员学前教育行政人员以及其他有关机构的教学、研讨人才的专业。
学前教育专业是一个十分重要的专业
我国学前教育是根底教育的组成局部，是终身教育的奠基阶段，大脑科学证明，早期经历影响大脑构造，学前教育为人的终身开展打下根底，为进步国民素质社会开展进步社会人力资源程度做根底性奉献，价值有宏大的荫蔽性。
学前教育专业是研讨教育规律的科学，是教育科学的一个分支，请求学生学习学前教育方面的根本理论和根本学问，遭到幼儿教育技艺的根本锻炼，具有在托幼机构停止保育、教育和研讨的根本才能，培育能在托幼机构从事保教和研讨工作的教员学前教育行政人员以及其他有关机构的教学、研讨人才。
专业就业前景剖析：
人的幼年时期是人脑开展最疾速的时期，也是可塑性最强的时期，是儿童身心安康生长的关键期。良好的早期教育能使幼儿智商不同水平地得到进步，使其智力充沛开展，为以后终身的开展打下良好的根底。学前教育遭到人们的注重，成了世界教育开展的新趋向，也为学前教育的开展发明了有利条件。 我国目前的高等教育曾经历史性地进入了国际公认的群众化的教育阶段，在大学生就业市场风云变幻的今天，幼师毕业生却非常“抢手”，就业市场非常宽松。
专业的课程布置：
人体解剖生理学、教育社会学、教育统计与丈量、幼儿心理、学前儿童认知开展、幼儿卫生与保健、幼儿游戏理论、环境与儿童安康、家庭教育、幼儿园管理、美术、舞蹈、声乐、钢琴等。
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