四川市中等职业学校-四川城市职业学院：通过“特别基础教育、住宿、四方合作”培养优秀中专职业学校教师

2022-06-29 09:24:09文/

教师是发展职业教育的第一资源，是新时期支撑国家职业教育改革的关键力量。四川城市职业学院作为四川省“双高计划”的建设和培养单位，与成都师范大学等高校、成都中和职业中学等中等职业学校合作，并与数十家企事业单位共建“特色与基础融合、四方协调”的教育改革共同体，围绕中职教师队伍建设的新要求，努力解决目标定位、内涵要求、，新时期中职教师培训的机制保障与路径优化在教师保障与内生发展方面，整合中高职职业教育优势、高职师范教育优势和企业行业实训优势，我们坚持“专业化、常态化、发展化”的改革理念，确立了中职教师培训的“三师四能”定位，构建了“专业化、基础化、四方协调”的教育机制，培养了一大批优秀的中职教师。

重塑“三师四能”理念

面对现代职业教育体系建设的重大战略，按照中职教师队伍建设的新要求，坚持“大男孩观”，坚持国家战略和专业标准，设定区域和学生的实际需求，围绕中职教师培训改革，提前意识到变化，积极应对，积极寻求变化，明确了“教师+导师+工程师（技师）”的新角色，建立了“专业能力+职业能力+教学能力+教育能力”的新结构，加强了对“三师四能”中职教师培养取向的研究。研究成果获省部级奖项8项。

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“融资协同”创新机制

基于现代职业教育发展的新任务，坚持“大职业教育理念”，建立了“专业课与教材相结合、四方协调”的中职教师培训新机制。

实施“专项贷款”。考虑到四川城市职业学院、成都师范大学、四川师范大学等职业教育的优势，我们联合开展了“3+2”中职师范生由专科升为专科，“3+0.5+0.5”本科中职师范生交流培训，通过中职教育硕士培养，“4+1+0.5+0.5”，培养汽车服务、工程等10多个领域的中职教师；促进就业交流、校际培训、资源共建、联合教改、共建国家级和省级一流课程。

开展“四方协调”。我们与成都师范大学、四川师范大学、中和职业中学合作，与7个市州、50多家企业、60多所中等职业学校合作，构建了中等职业教师培训社区，开展了培训研讨会、培训学习等活动。，共建国家和省级特色专业、一流专业、应用型示范专业。

“两练四训”建设平台

以能力提升为导向，着力优化中职教师培训路径，构建“两练四训”中职教师培训新平台。

加强“两种实践”。加强企业实践，逐步推进“观察-学习-实践-上岗-临时驻厂”一线实践；加强教学实践，开展“师徒-观察班-竞争班-集体备课-研磨班-人人通过”能力分类培训，共建10个国家级和省级实验教学示范中心和虚拟仿真实验教学中心。

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共建“四个培训”。共建“职业教师职业能力实验教学中心”，依托该中心，重点开展党性教育、师德教育、职业精神教育等内容，提高思想政治素质，加强国家党建“模范支部”建设；注重课程、班级、教学方法和实践，加强校内培训，构建全过程、先进的培训体系，开展一系列培训；重点开展师范院校教师培训、中高职院校在职培训和高职院校团体培训。做好跨校培训工作，坚持优势互补、双向推进，组织教师培训；通过“定期下班”、“教师驻厂”、“临时岗位”等方式，与50多家企业合作开展师生企业实践，深入开展国家教育部产学合作项目，深入推进产教融合。

“两院四项”优化环境

围绕职业教师禀赋发展的新需求，坚持“大发展观”，坚持加强配套服务，营造“两院四项”教师发展新环境，推动教师“边做边学”、“边教学边改革”。

创新两院机制。优化专业院校，推行“大系制”，建设专业教师队伍，实施专业导师制，聚焦主业，建设专业人才培养团队；创新社区学院，创建住宿学院，配备社区辅导员，打破专业和年级限制，创新教育模式，打造专业教育团队。

推广四种类型的项目。扩大教学项目，推进教学科研改革，实施一系列国家和省级教学科研改革项目；开展教育项目，深化德育育人，支持课程思想政治教育、实践教育等一系列项目，打造品牌和特色；打造优秀科研项目，促进专业发展，支持一系列纵向和横向项目，加强校企合作，深化产学研合作；加强服务项目建设，促进产教融合，支持技术服务发展，密切联系学校和行业企业。