年轻农民解决了“谁种地”的问题(关于计算机专业的问题)
2022-06-28 14:43:15文/职业技术学校招生
随着我国新型城镇化进程的逐步加快,大量农村中青年农民进城务工。留在农村地区的大多数人是妇女、儿童和老人。在许多地方,农村土地被遗弃的现象越来越严重。
未来,谁来种田,如何科学种田,如何发展现代农业,已成为一个重大而现实的课题。以“农业”为特色的浙江省温州科技职业学院面临着“未来谁种田”的重大问题,进行了尝试和大胆探索,对新型专业农民特别是现代青年农民进行了深入培训,激发了农村青年的创造力,提高了他们的创业能力,着力解决现代农业发展“后继有人”问题。
顶层设计:积极提高培训准入门槛
“对现代青年农民的培训不能低、小、散。要从顶层设计培训工作,提高门槛,分层选择培训对象。”在这一共识下,温州科技职业学院对青年农民的培养对象实行分层选拔。学院联合温州市农业厅、科技厅发布了《温州市农村青年农业科技创业兴业精英培训班选拔办法》。通过岗前培训和现场考核,重点挑选约100名愿意从事农业生产经营、有较大发展潜力的学生作为青年农民重点培训对象,并系统培训一年;经过一年的培训,从这些重点培训对象中挑选出30名学生作为温州市农业发展领导的培训对象,进行为期一至三年的跟踪培训。
“提高培训对象的准入门槛确实带来了意想不到的结果。”温州科技职业学院副院长谢志远表示, “学生报名的积极性高于预期。2014年,原计划在第一阶段培养100名学生。因此,从286名预测学生中挑选出113名学生,这些学生拥有本科和专科学历的比例高达46%,这为提高培训质量提供了基础。目前,学院在开始对100名年轻农民进行第二阶段培训和登记。"
精英修炼:根据需要定制修炼
如何使培训更贴近农业生产经营实际,提高培训效果,是培养新型专业农民的关键。温州科技职业学院按照充分有效的原则,结合现代青年农民必备的能力需求,创新推出课程超市模式,聘请校内外专家进行精英培养。
根据学院规定,学生除了学习《现代农业发展与新技术革命》等15门公共必修课外,还可以根据自己的需要,从蔬菜、果树、水稻、,畜牧业等类别根据农业生产经营管理的需要和自身能力的提高。完成相应学分后,他们可以顺利完成课程。
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“理论课不仅可以按需选课,即使外出调研,也可以定制。”精英班的学生对这种模式有一些感受。2014年以来,学院根据学生的申请,分五批赴阿里巴巴杭州总部、山东寿光蔬菜博览会等地参观,重点学习农产品电子商务、新型农业服务基地建设、大型农场生产经营管理等先进理念和成功经验。此外,学院还为学生“定制”了12个市级农民培训示范基地,为学生实践培训提供了平台。经过一年的学习,同学们普遍认为,这种定制化的培训方式不仅解决了繁忙的农事与上课之间的矛盾,而且大大提高了培训的针对性和有效性。
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后续服务:全程联系培训对象
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为了及时帮助学生解决实际生产经营管理中存在的问题,温州科技职业学院以专家与学生“结对”的形式开展了后续服务和全程协助,为准农民提供了有力的智力保障。
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实际上,跟踪服务的效果是立竿见影的。2014年,学院组织100多名专家赴温州市10个县(市、区)乡镇和农业企业,对35家重点学生企业进行调研、技术指导和基地建设规划论证,让学生亲身感受到知识安全对企业的真实影响。
温州市乐清市虹桥镇后塘村火龙果生产基地负责人、精英班学生侯浩福就是一个典型的跟进服务。在学院专家的指导下,他不仅解决了生产技术问题,还成功实施了创意农业的商业模式——“盆栽火龙果”。据估计,火龙果分公司将在市场价格10元的基础上,每亩增加收入20万元。仅在2014年,等待付款的火龙果基地就创造了超过300万元的利润。在典型示范作用下,基地还带动了周边火龙果及相关农业产业的快速发展,真正实现了农民科技致富的目标。
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创业孵化:配对助力科技创业
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“自开课以来,学院为我们提供了创业的桥梁和舞台。正是在这种氛围中,我有了创业的冲动。”精英班学生王爱珍说。温州科技职业学院依托浙江小企业创业基地、温州大学生电子商务创业园等10多个平台,引导学生开展创业活动,充分挖掘创业潜力,引导学生走科技创业之路。
2014年,学院与温州市农业厅、浙江天耀农业发展有限公司等8家涉农企业率先成立了温州市农业创业联合会,并以此为载体,以“导师+项目+团队+基地+农户”的方式为学生提供“动手”创业指导。目前,温州市农业创业联合会有86名团体成员和75名个人成员。今年3月,王爱珍等5名学生共同投资1000万元报名成立了浙江森耕农业发展有限公司,专门从事高端农产品的生产和销售。目前,该公司经营状况良好。
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同时,为满足农产品销售进入电子商务时代的需求,学院创新设立了学生农产品联合销售(展示)中心,对学生企业农产品进行线上线下同步销售。目前,已有50多家学生企业的农产品进入市场。仅2014年,在该平台上销售学生企业农产品的收入就超过300万元。(曾健)
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