近日，成都纺织学院对新引进的专业教师提出了要求，要求其必须具有至少2年的专业经验，并优先引进相关企业和科研机构的人才，丰富师资队伍，这是四川省教育厅直属高职院校的首例。学院旨在进一步优化师资结构，打造一支懂理论、实践能力强的教师队伍，也是一支了解工业企业发展趋势和社会需求的高素质专业职业教师队伍。
从学校到学校，从中等职业学校到高等职业学校，在生产、建设、管理和服务方面缺乏新鲜经验是高职院校师资结构中的普遍现象。为改变这种局面，成都纺织学院主动适应职业教育结构调整的要求，以“双师型团队”建设为重点，以校企合作为平台，在师资队伍建设中大力实施“实职交流、双向兼职”工程。除了要求新的专业教师具有至少2年的专业经验外，学校还鼓励在职教师到企业临时任职进行培训。2011年，学校向数十家企业和工业园区派出近50名教师担任中高级管理干部。企业临时岗位已成为提高教师素质的“加油站”，造就了一大批既懂理论又有较强实践能力的专业教师。
“我刚刚承担了广安轻纺产业发展“十二五”规划，目前正在制定广安轻纺产业发展规划方案。”一位在四川广安临时执教的老师自豪地说。企业临时岗位不仅提高了教师的能力，还积极深入参与企业和工业园区的建设规划、新产品和新技术的开发、员工培训和管理创新，赢得了园区和企业的赞誉。
在鼓励教师和企业兼职的同时，学校还邀请了纺织服装、机电、建筑、酒店等企业一线近百名工程技术人员和熟练技工来校授课、讲课、指导学生实践。他们将企业的最新信息和技术带入学校，不断更新师生的知识和技能，真正实现了学生所学与社会需求的无缝连接。目前，学校已聘请了一批企业管理人员和工程技术人员担任学校的专职和兼职教师，使更多熟练的工匠登上了成都纺织学院的平台。
成都纺织学院院长尹锡明表示：“教师是教育的基础。”。“作为一所高职院校，培养社会日益短缺的高素质技能型人才是学校的首要任务。然而，仅仅依靠课堂上的理论知识还远远不够。学校积极适应职业教育的要求，调整结构，对新的专业技术人才提出了新的要求实施“真正的岗位交流和双向兼职”项目，将对进一步优化师资结构，提高人才培养质量，加快国家骨干高职院校建设起到积极作用。据悉，目前，学校“双师型”教师已占专业教师总数的80%。
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