“如果2022冠状病毒疾病是一项重大测试，那么在线教学就是一项新的测试。”
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“虽然我从事教育工作近34年，为在线教学做了三周的认真准备，但直播就像我年轻时第一次登上讲台时的紧张。我担心自己是否能适应在线直播的教学方法以及学生上课的热情和意识。”广州番禺职业技术学院公共课教学部54岁的范晓琴教授在防疫期间承担了三门在线教学课程：高等数学A2、高等数学III（上下）和数学建模，每周10门，2022年机械设计与制造、软件工程和金融合作本科课程涉及175名学生。
范小琴，湖北省黄冈市黄州区人，2000年1月21日与妻子返回家乡，与在广州工作的女儿分居。他说：“如果2022冠状病毒疾病是一个大测试，那么在线教学就是一个新的测试问题。”2月7日，当他收到学校关于在线教学、在线培训等在线教学准备的通知时，他面临的最大困难是家里没有网络和电脑。
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考虑到范教授的年龄，从事在线教学很不方便，实际困难也很明显。在范职业学院开展的“湖北省党员与师生心连心”活动中，与范教授结对的党员教师刘碧辉、教研室主任张松才、公共课教学部主任范光宇，所有人都提议其他老师暂时在线授课，但范教授一一拒绝。他说他的数学课应该同时讲解，所以有必要对课堂进行直播。在没有电脑和无线网络的情况下，他用手机向学生现场直播课堂，并提供4G流量。
范教授告诉记者，学校提前通知老师们为在线教学做准备，这为像他这样的老老师赢得了时间，让他们从传统的三英尺平台探索和学习到升级版的在线教学。此外，学校教务处、教育技术与信息中心、教师发展中心等部门相互配合，以多种方式对教师进行在线培训，这让他更加自信。
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“无论采用何种教学方法，教师的责任和感受都不会改变。一点交通费也不算什么。”
“通过参加学校的在线直播培训、学习培训材料、工作组网络答疑、同事之间的交流与分享，我从一开始就不知所措，基本了解了在线课堂的操作流程。”范教授说。经过20多天的准备，3月2日上午8:20，他怀着担忧的心情准时开始了他的第一次在线教学。
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当他在手机屏幕上传播数学知识，看着同学们越来越多的出席人数和许多学生的亲切问候时，范教授不安的心慢慢平静下来。他似乎在课堂上看到了同学们可爱的笑脸和对知识充满渴望的双眼。
范教授告诉记者，可能是因为他的年龄，看了很久手机后，他的眼睛有点痒。自从在线教学一个月以来，他一直坚持使用4G流量为学生广播课程。上个月，手机账单比以前高得多。
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一位学生给他发了一条短信：“虽然你在湖北，但你关心我们；虽然你没有良好的网络条件，但你制定了一些教学计划和应急预案，教学效果特别好。我们非常感谢老师们的努力！”他还经常在网上看到同学们的问候和喜欢。大多数学生的作业都是满分。
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范教授表示，无论采用何种教学方法，教师的责任和感受永远不会改变。一点交通费算不了什么。
（广州番禺职业技术学院李东生供稿）
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