“芳芳老师，今天我收到了数学硕士学位的录取通知书。一收到录取通知书，我就首先想到了你。你让我爱上了数学。你是我最应该感谢的人。”不久前，即将大学毕业的李伟（音译）向他的数学老师发送了这条信息，这位老师曾经是一名大专生。
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李伟的老师方芳是湖南环境生物职业学院的数学老师刘贤芳。刘贤芳今年不到30岁。重庆师范大学毕业后，他来到湖南环境生物职业学院担任数学教师。虽然她没有教很长时间，但她一直在尝试创新数学教学方法，试图将枯燥的公式和定理变成通俗幽默的语言，缩小编生与数学的距离。
五年前，李伟考入湖南环境生物职业学院时，由于数学基础差，数学成为他最头疼、最不情愿的课程。刘贤芳第一次上数学课时，发现李薇在课堂上打瞌睡，没有参与课堂互动。课后，刘贤芳与李伟交谈，发现李伟虽然不喜欢数学课，但他对欧拉、华罗庚等登上科学高峰的著名数学家的事迹非常熟悉和钦佩。刘贤芳以此为突破口，以李伟热爱的方式教他数学，调动他的兴趣，吸引他的注意力，让他在数学的影响下快乐成长，鼓励他学好数学，报效祖国。渐渐地，李伟爱上了数学，对他来说，上数学课成了一件快乐的事。后来，他通过从初级学院升级为初级学院，成功考入了一所本科大学。
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“以前，我从没想过‘体面’的数学课是如此‘不道德’。听了刘老师的‘图论’课后，我爱上了数学。”如今，长沙市天心区中学数学教师刘婷谈起刘贤芳，对原来的课堂仍记忆犹新。刘婷说：“在‘图论’课上，刘先生从简单的数学游戏七桥问题开始，用多媒体再现了科尼斯堡的七桥地图，让我们更好地了解图论的起源；然后让我们扮演瑞士数学家欧拉，如何不反复走过七桥，课堂气氛顿时活跃起来。阿尔莫每个人都有不同的方法，答案也不同，每个人都渴望知道标准答案。然后，老师刘老师趁热打铁，提高了角色扮演游戏的难度，引导大家一层层积极思考，启发大家的空间思维，让各种硬数学公式“活”起来。"
“我父亲的祖父是我祖父的父亲，但我母亲的祖母不是我祖母的母亲，因为没有连续性。”掉在地上的薯片可以捡起来吃。接触面是一条面积为0的直线，简称切线食用定理在每节课上，刘贤芳都会找到一些幽默易懂的例子，帮助学生理解数学中晦涩难懂的理论，让数学课更加有趣，让学生感受到生活中的数学之美。
对于不同专业的学生，刘贤芳刻意选择不同的知识点，将数学与专业联系起来，调动学生的兴趣，吸引学生的注意力，使数学更好地为专业服务，从而拓展学生的视野。许多已经工作过的学生表示：“我在医院从事护士护理工作。根据刘老师数学课上的指数衰减模型，我可以证明患者‘按时服药’，并按照医生的建议向患者普及护士护理知识。”“一整天，我都要面对大量环境监测数据的收集和整理。我对如何处理这些数据有了明确的想法。我一点也不头疼。多亏了刘老师，我喜欢上了数学。”
“起初，我一直认为我的专业与数学无关，但事实恰恰相反。”2022年毕业于景观设计专业，现就职于深圳一家生态景观设计公司的黄静表示，“今年，我公司负责市政生态绿化工程的设计。面对复杂图形的测量，我巧妙地解决了这个问题，使用了刘老师一开始说的用定积分计算曲线图形面积的方法，设计方案得到了大家的高度赞扬。”
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“你的课让我们玩得聪明，学得开心。你让我们尝到了数学的滋味。”“你们班解决了‘爱上数学’的问题。”“你让我们改变了对数学的刻板印象。我们认为数学有用、实用、易学、易学。”今天，虽然刘贤芳教授的学生分布在不同的专业和岗位，但“教数学的刘老师”和她教的数学给在校学生和毕业学生留下了不可磨灭的印象，这让他们受益匪浅。
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