成都市学前师范学校培训：怎么样熟练回答孩子的问题(成都的幼儿师范学校)

4月4日今天是儿童节，成都学前师范学校最新的调查发现，家庭作业压力让香港孩子感到不开心。尽管近60%的受访儿童表示他们感到幸福，但这比八年前的类似调查低了近20个百分点。12至14岁的初中生最不快乐。“假日”和“与朋友玩耍”成为孩子们眼中最快乐的元素和最快乐的活动。一项调查发现，近40%的被调查学生每天只睡6到7个小时，近50%的学生对做作业或复习功课有负面印象。他们甚至“想自杀，但部门认为他们很愚蠢”。
 

超过10%的孩子不开心
 

在过去两个月里，儿童小组采访了1055名6至17岁的儿童。调查发现，57.1%的受访儿童表示他们很快乐，10.8%的儿童表示不快乐。2008年，当香港遭受金融海啸袭击时，协会进行了一项类似的调查，发现73.8%的儿童感到幸福，比这次的调查数据高出约17个百分点，表明儿童的幸福感有下降趋势。
 

调查还发现，尽管“良好的考试成绩”在儿童最渴望的十大幸福感中排名第一，38.2%的受调查儿童选择了“良好的考试成绩”，但当被问及什么因素可以让他们快乐时，前十名中最受欢迎的选择是“假期”，占57.4%，32.9%的受调查者选择“不考试”，排名第九。在最快乐的活动或事情中，大多数人选择“和朋友一起玩”，占48.6%，“去郊区/岛屿/旅游”排名第二，占45.6%，而“玩手机”排名第三，占40.6%。
 

在百分之四十的小编生日上八节课
 

儿童团体福利协会总干事罗淑君介绍说，与2008年相比，儿童的幸福感大幅下降，表明儿童长期的“不幸福”状态有增加的趋势，这对他们长大后的心理和精神状态产生了负面影响。她说幸福其实很简单。孩子们可以与父母谈判。成功上课后，他们可以有30分钟甚至一小时的自由活动时间。学校还可以延长课间休息时间，让学生有更多的玩耍时间。罗淑君补充说，他不希望小编生通过忽视自己的生活来解决问题。面对生活中的多重考验，保持积极的思维和乐观的态度“输了没问题”，也是面对压力的最佳方式。
 

今年1月至2月，明爱青年及社区服务对香港23所小编的1838名5、6年级学生进行了问卷调查。结果显示，近40%（37.5%）的被调查学生表示，家庭课的平均数量为7至8节。20%（20%）的受访者还表示，他们每天有9到10节或更多的课。近10%的受访学生因为作业或复习而睡到凌晨4点。
 

儿科医生林慧芬说，5到12岁的儿童每天应该睡10到11个小时。睡眠不足严重影响大脑发育和学习能力。大量的家庭作业使同学们焦虑不安。二者的结合不利于学生的创造性思维。
 

学习时间长，校园压力大
 

最近几天，香港小编生面临的压力已成为热门话题。今天是儿童节。一项调查显示，超过80%的小编生认为，校园压力来自学习时间过长、作业和考试过多。将近40%的学生希望儿童节不要做家庭作业。
 

上月，大埔超级城进行了一项“儿童压力指数”调查，访问了约300名6至12岁的小编生。考虑到校园生活的压力，调查结果显示，86%的受访小编生认为压力的来源是学习时间过长，81%的人认为家庭作业和考试太多，71%的人认为课程枯燥乏味。在家庭生活压力方面，97%的小编生认为压力的主要来源是父母的不断争吵，其次是父母的高期望，占73%，其次是与家人关系不好，占67%。
 

调查还发现，大约一半的小编生认为他们可以面对学习困难；然而，每当他们感到不开心时，45%的人会选择与朋友交谈，40%的人会选择与父母沟通，17%的人会选择自己处理自己的悲伤情绪，不主动与他人交谈。他们年龄越大，越可能感到不快乐。
 

面对校园和家庭生活的压力，“无作业”已成为被调查小编生最渴望的儿童节愿望，占39%，33%的小编生希望与朋友一起玩，30%的小编生希望与父母一起旅行。
 

幼儿教育专家表示，适当的压力可以帮助儿童成长，但压力过大会造成负面影响。建议家长避免因为“吃惊”的心理，在业余时间强迫孩子参加兴趣班。
 

相反，增加亲子活动、一起锻炼、野餐和拍照有助于减轻压力，增进亲子关系。父母也应该从小就教育孩子乐观的态度，把压力视为生活中的挑战，把消极的能力转化为积极的能量。
 

吴克俭：家庭课应该注重质量而不是体重
 

今天是儿童节。教育局局长吴克俭表示，他希望孩子们能快乐学习，健康成长。让学生面对和解决困难也是学习和成长的一部分。教育局代理高级课程开发官员陈继尧表示，没有必要将学习与玩耍相矛盾。他质疑是否真的有必要迫使学生的成长“零作业”。他呼吁家长与学校和教育局合作，释放学习过程中的积极能量，保持快乐儿童的精神。
 

昨天，吴克俭在参加香港青年科技创新大赛后会见媒体时，被问及昨天的调查结果显示，香港的孩子们因为学习压力太大而变得不如以前快乐。对此，他表示，在整个教学过程中，不同阶段有不同的优先级，早期阶段的重点是快乐学习。他指出，家庭课程应该以质量为导向，而不是以体重为导向。去年10月，教育局向该校发出通知，强调不应该有不必要的补充课程或重复的家庭课程。他希望学校和家长共同努力，制定透明的家庭课程政策，让学生有足够的时间休息。
 

他说，目前，大多数小编都是全日制的。政府希望一些需要指导的更困难的任务可以在课堂上完成。回家后，一些学生可能仍然需要就读，或与父母一起完成亲子练习，甚至周末去郊区收集信息。这些都不可避免地要在国内完成。他认为，如果学生能解决学习问题，他们会非常满意。
 

陈继尧在教育局的《人类语言》中写道，每个人都希望孩子们有一个快乐的童年。孩子们有足够的休息和睡眠很重要，但学习和玩耍不必相互矛盾。教育是一个不断改进的过程。除了政策制定和一线教育工作者的参与外，改变家长和整个社会的文化观念以及协调实际行动对于教育改革措施的成功也同样重要。他指出，社会上有些人经常说，“孩子们应该在起跑线上获胜”，“课外活动是他们课程的一部分，也被用来建立学习档案以供继续教育”。他问，当他们听到这些话时，是否决心改变这种扭曲的观念。
 

他说，随着社会的快速变化，教育利益相关者应该努力跟上时代的步伐，在学生的学习和休闲之间找到平衡。家庭和学校之间的合作、信任和沟通至关重要。他希望家长、学校和教育局坦诚相待，耐心倾听，为学生的快乐学习、作息平衡和全人发展共同努力，在学习过程中释放积极的能量，让快乐儿童节的精神永葆活力。