四川艺术职业学校好不好

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自2009年起四川艺术职业学校好不好自中共四川省委、省政府实施四川省少数民族地区“9+3”免费职业教育计划以来四川艺术职业学校好不好，四川艺术职业学院是全省唯一招收“9+3”学生的公共艺术职业学院四川艺术职业学校好不好12年来，帮助662名零基础贫困学生在四川艺术中成长和转化，提高了他们的综合素质，培养了专业艺术技能，照亮了追求梦想的道路。12年来，我们稳步满足藏彝农牧民对农村地方文化人才的需求，用情感和智慧培养学生的成长，为少数民族地区的高质量发展做出贡献。

深化教育扶贫，拓宽少数民族地区学生学习渠道

12年来，学院党委分批带领300多名专业教师和招生干部，走访了甘孜、阿坝、凉山、乐山等10多个贫困县的1000多名学生，对藏彝“9+3”地区的每一寸土地进行了调查测量，实地了解了“9+3”生源的最真实情况，其中90%以上来自边远贫困农牧民。在欠发达的现实条件下，边远贫困少数民族地区人民最需要的是摆脱贫困，最渴望的是通过教育改变整个家庭的命运。

“9+3”学生向美国总统前妻米歇尔·奥巴马致意

每一项教育成就都显示出扶贫的曙光。在过去的12年里，学院招收了662名“9+3”学生，514名毕业生。学生巩固率100%，毕业率100%。在514名毕业生中，“双招考试”招收51人，入伍42人，占毕业生的19.0%，高职院校招收188人，占毕业生的33.6%，初就业率99.0%。作为“9+3”的重要岗位“学生接受职业教育，学院为贫困家庭学生了解技能点燃了希望，开辟了“一人上学，一家稳定，“一人就业、一家脱贫”，为振兴民族村寨、巩固和扩大教育成果奠定了坚实的民生基础。

为了培养每一位高素质的“9+3”学生，学院采取了严格管理、关爱的管理模式。在学院党委书记、院长的领导下，形成了统筹规划、院系协作、附属中学布局、院系实施、教师实施五级联动机制体系，组建了一支德才兼备的管理教学团队，与驻藏、彝区干部通力合作，从机制、师资、管理、关爱等方面准确落实“9+3”教学任务。除学费、生活费、杂费和住宿费外，学院还通过多种方式调整，每年给予贫困学生1800元的生活补贴，让他们吃穿暖，全身心投入学习，全面落实“9+3”学生的思想、学习和生活问题，精心为每一位四川艺术“9+3”学生的学习和成长铺平道路。

注重五大教育同步发展，促进德、智、体、艺、劳全面发展

先学道德后学艺术，先工作后做人。自招收“9+3”学生以来，学院将思想政治教育贯穿于“9+3”学生成长和成才的全过程。它以培养谁、如何培养人、为谁培养人为教育教学的出发点和落脚点，将学生的价值塑造、知识传授和能力培养融为一体。

“9+3”学生参加四川省第十次党代会文艺演出

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在日常培训中，要在常规教学的基础上，牢牢把握课堂教育的主渠道，拓展和丰富第二课堂。结合新生军训、入学教育、升旗仪式、班会活动、藏历新年、彝族火把节等丰富多彩的校园文化活动，开展爱国主义、民族团结、守法五大教育，文明行为和感恩励志教育深深植根于“9+3”思想政治课、专业教学和社会实践的各个环节，使“9+3”学生德、智、体、美、劳全面发展。在校期间，“9+3”学生最受欢迎的活动是一年一度的学校运动会。学院将为“9+3”增加一支特别团队，鼓励“9+3”学生组建团队。在与大学生的体育竞赛中，小组总成绩能保持前三名的良好成绩。

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学院思想政治教师还编写了具有民族特色的活页校本教材，精选了以中国共*党为首的“站立、致富、强盛”生动故事案例，提高了“9+3”学生的认识，学习和理解“知党之恩，听党之言，跟着党走”的理想信念，增强对党的创新理论的政治、思想和情感认同，牢固树立报恩的坚强决心，感恩身边的人和事，获得更多的幸福感、获得感和自豪感。

作为“9+3”成长的见证人和班主任，李翔先生多次谈到这一点四川艺术职业学校好不好：“在四川美术馆长大的“9+3”学生坦诚、敢于担当、吃苦耐劳，团结、活泼、多才多艺，深受欢迎。”

突出技能培训，多渠道打造“学习、创新、绩效、竞争”的实用型绩效平台

学院院长陈志林介绍四川艺术职业学校好不好：“为了促进‘9+3’的成长和成功，我们不仅要澄清“谁来教”和“教什么”这两个问题，还要重点解决“如何教”这一突出问题。例如，“9+3”“学生语文基础差，个性鲜明。在教育教学过程中，必须从实际学习情况和个性出发”9+3“同学们，因材施教，遵循少数民族学生的成长规律，降低教学难度，适当增加或减少强度，注重巩固基础知识，从激发兴趣和开发潜力入手，注重养成良好的道德习惯，传授知识和技能。”

经过学院的专业学习和系统培训，他们逐渐褪去了青春的绿色涩味，先后参加了省内外的多项活动和活动，脱颖而出，逐步开启了人生的新篇章。2011年以来，我院“9+3”学生全部参加康巴卫视一年一度的藏汉双语决赛，每年举行“9+3”毕业专题报道演出，并参加四川省大学生艺术展。2016年，他参加了西昌国际火炬节为期两个月的《阿贾牛》彩排和大型演出。2022年，他参加了校园话剧《甘拉美朵》比赛，获得了四川话剧比赛二等奖和安徽芜湖德力西电器公司年会二等奖。2022年，学院所有“9+3”学生在阿坝州“9+3”免费教育项目实施十周年庆祝会上参加了绩效报告，参加省委***部在阿坝州举办的“知党之恩，听党之言，跟着党走”的春节慰问演出，每一次活动的成功都能起到很好的鼓舞学生自信心的作用，在许多实践训练中，各种能力也可以大大提高。

“9+3”学生表演剧照

仅今年4月，18年级“9+3”毕业生就在四川艺术职业学院大剧院和四川戏曲学院连续三次举行了“梦想离别、感恩奋进”报告演出，向观众展示了一场极具特色的民族文艺专业演出。表演作品集中体现了师生的感恩、启发、创新和探索精神，以及藏族和羌族儿童为党的100岁生日送礼的愿望，受到了观众的高度赞扬。其中，来自国家教育行政学院第62届学院青年干部培训班的32人在观看了2022年“9+3”学生的表演后，也给予了高度的赞扬和掌声。

学院党委书记李阳春，表示：“将思想政治因素融入艺术，把思想政治教育带上舞台，在“学、创、演、比”的深刻实践中不断树立信念、提炼品格、提高级技术职称能，这是四川艺术职业学院适应艺术人才培养需要的新举措，也是实践的新途径ice“少数民族学生思想政治教育”，展示了四川全体艺术家在促进民族团结、锐意进取教育方面取得的新成就。同时，学院积极搭建平台，让四川艺术“9+3”学生有机会在生活中大放异彩。通过民族文化传承的纽带，为藏彝地区带来了更加美好的未来。“”

拓展就业和学习双重渠道，帮助少数民族地区振兴农村文化

除了搭建梦想舞台外，学院还密切关注“9+3”学生就业这一最大民生工程。学院积极与各级人力资源保障部门互动，提前规划、制定并组织实施“9+3”学生就业促进指导，通过畅通就业渠道、加强技能培训、鼓励自主创业等多种渠道促进“9+3”学生就业，改善就业服务和其他措施。学院还开展不定期招聘动员会，提前排练面试和上岗，要求学生迅速转变角色，培养拼搏精神，遵守企业规章制度，防止舞弊和安全指导，学会依法维护自身合法权益。

“9+3”出席2022年“一带一路”四川国际友好城市合作发展论坛欢迎晚宴

学院在注重就业的同时，积极配合教育主管部门做好高等教育入学工作，双向拓宽就业和升学渠道，拓宽“9+3”学生成才的重要渠道。毕业后，学院的“9+3”学生中，有一部分通过高考、单招高等职业教育和海外交流进入高校深造，有一部分穿着军装报效祖国，有的通过“双招”考试考入少数民族地区公务员或机构，有的在权威媒体脱颖而出，进入演艺圈，有的自主创业、成立个人工作室、创办公司，有的学生热衷于公益事业。。。毕业后，他们都在各自的岗位上写下了精彩的人生。

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少数民族地区的发展离不开当地人才的培养和使用。12年来，四川艺术职业学院通过“9+3”教育政策与少数民族地区紧密相连。回首过去，汗水与泪水并存，成就与荣耀并存。历届“9+3”学生不辜负社会公众的期望，以坚定的理想信念和积极的生活态度，文明有序的行为习惯和扎实精湛的艺术技艺，影响家乡人民，改变民族地区面貌，促进民族地区农村文化的振兴。