攀枝花职业学校

她攀枝花职业学校站在汹涌的金沙江畔，美丽的英雄树下攀枝花职业学校；

她攀枝花职业学校，从无到有，从几个“干基地”仓库发展成为攀西地区第一所全国中等职业教育改革发展示范学校；

她肩负着沉重的责任，独自肩负着许多看似微不足道的初中毕业生的未来，让他们看到希望，实现未来！

她是攀枝花市建筑工程学校！

春秋文坛四十年辉煌

他们是一批又一批在攀枝花建筑工程学院学习的毕业生。他们平凡的起点并没有阻碍他们对梦想的追求。同样的青春和同样的梦想绽放。他们以稳健进取的步伐，为自己的青春描绘出最绚丽的色彩。人生就像风雨过后挂在天空的彩虹。

在过去的41年中，攀枝花建筑工程学校为国家和社会提供了大量的应用型人才。如今，已有30000多名全日制毕业生活跃在攀西裂谷、长江南北、长城内外、青藏高原乃至南海沿岸。他们用青春和汗水，按照时代的节奏谱写着“凝固的音乐”，成长为土木工程、机电汽车维修、经济管理、计算机等专业人才队伍中的一支生力军。

攀枝花市建筑工程学校成立于1978年，隶属于攀枝花市教育体育局。学校认真贯彻党的教育方针和国家职业教育改革实施方案，坚持“服务为本、就业为本、能力为本”的指导思想，坚持“发展重点专业、巩固骨干专业、发展新兴专业”的专业建设理念，学校坚持“全日制教育为主、在职培训和技能鉴定为主、成人学历继续教育为主、校办产业服务社会”的多元化办学模式，促进了学校健康快速发展。

成都高职录取线

省诊断与改革委员会专家吴瑞一行赴攀枝花市监督指导教学诊断与改革工作。

在过去41年中，学校经历了一个非凡的过程：

从学校一开始，我们就白手起家，只依靠8727铁路部队留下的几个“干基地”仓库

建设具有初步规模的合格中专学校

铁路学校男孩学什么专业好

升级为省级重点中专

国家重点中等职业学校

全国第一所中等职业教育改革与发展示范学校和攀西地区省级教学与医改试点学校；

区级文明单位

至市级文明单位

省级文明单位和省级校风示范学校；

市“五四红旗团委”

致共青团中央“全国五四红旗团委”。

艰苦攀登的每一步都将把学校推向一个新的高度。

同时，学校骨干专业“建筑工程施工”被教育部批准为“国家中等职业学校示范专业”，“建筑装饰专业”被批准为省级重点专业；学校被教育部、建设部批准为“建筑业技术技能人才培养基地”，被省人民政府批准为“省级劳动力开发培训基地”。

“9+3”工作的三个现代化与互动教育

有一个来自木里的苗族孩子，两岁时被火烧，导致大小腿粘连。他不得不用右手蹲下爬行。16岁时，他带着一身泥土慢慢走进了一年级的教室。一个普通人花了20分钟才在5分钟内完成旅程。幸运的是，我遇到了一位好心的支持老师，在互联网上发布了他的经历，并呼吁各地都对他进行治疗。在志愿者的帮助下，我联系了数千英里外的广东顺德和平外科医院进行了三次手术。最后，我摆脱了爬行和站立行走。他是一个勤奋好学的学生。他在六年内完成了九年义务教育。2016年9月，他通过“9+3”政策从凉山州木里县来到攀枝花市建筑工程学校。

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受“严谨求实、勤奋进取”的校园氛围影响，在师生的鼓励和帮助下，他参加了学校合唱团和雪梦舞蹈队，担任班级干部和学生独立管理委员会干部，参加了暑假自主学习实践，减轻了家庭负担，荣获“中国最美中职生”称号，参加省优秀艺术人才大赛，获声乐三等奖，获钳工技能大赛二等奖、垃圾寻宝大赛一等奖、古典诗歌朗诵大赛三等奖、C类奖学金等荣誉。

他叫熊东，攀枝花市机电工程专业16年级3班。他是一个不幸而幸运的孩子。因为我遇到了一群负责任的老师，从那时起，温暖的阳光照进了他的生活裂缝，让他不再平庸，看到了希望和未来！

熊洞，中国最美丽的职业学生。

攀枝花市自2009年和2015年分别成立以来，承担了西藏和彝族地区“9+3”免费教育计划的任务。在全体师生的共同努力下，自上而下共同努力，科学规划，严格管理，坚持“养成教育+成功教育”的培养模式，实施常态化管理、人文关怀、个性化教育三大互动工作措施，以培养“德才兼备、科技强、全面发展”的优秀毕业生为己任，“能进、能留、能学、能就业、能上学”的工作目标已经圆满完成。学校“9+3”工作经验多次在全省交流，先后荣获四川省藏区免费中等职业教育先进集体、四川省民族团结进步创建活动示范学校、攀枝花市民族团结进步模范集体等称号。

素质教育的三大德育品牌

一大早，我悄悄地走近教室，“望着长城内外，我只是鲁莽；河水突然失去了涌动。群山舞动着银蛇，驰骋着蜡象，想与天试竞争……”窗外飘来的读书声，像一首激动人心的音乐，在校园里回荡，展现了建校学生的青春活力。

攀枝花学校建设坚持“以建德育人为目标，以统筹规划为保障，以学生自我教育为目的”的系统化、规范化、长期化的学校德育模式，以“学堂建设”三大德育品牌，以“歌唱学校建设”和“情感学校建设”为载体，不断提高学生的综合素质。学校还组织教师编写《歌唱建校》歌曲集和《学术建校》晨读教材，实现师生融合，建设优质文明校园。

在就读声中，我慢慢地走到窗前。教室里的同学们精力充沛，目光专注，读着有节奏的课文，脸上洋溢着沉浸在书中诗意的陶醉！

歌唱并建造学校。

从2010年春季学期开始，攀枝花大学坚持开展晨读活动、“读书漂流”活动和“青音杯”古典诗歌就读比赛，让同学们能够就读知识、习惯、乐趣和品味；坚持“班上唱歌”的歌唱活动、班上的歌唱展示表演活动和校园“十佳歌手”的歌唱活动，让同学们唱出自己的精神、自信、雄心和优雅；坚持“情感建校”、学生专业技能大赛、“文明风范”大赛、“校园自强之星、校园形象大使”评选、校园艺术节等系列活动，为学生搭建展示个人才华的舞台，让学生不断得到鼓励、肯定、赞赏的掌声，尊重和成功。学生追求人生成功的热情、勇气和力量在不断提升，他们也在积极提高自身素质和修养。近年来，学校的许多学生在国家、省、市各级的各种比赛中获奖。他们用实际行动告诉大家，中职生也有自己精彩的生活！

初中没毕业读那个技校

多元化评价提高教学质量

保定技校那个好

看那些学生在烈日下，穿着整洁的工作服，忙着干什么攀枝花职业学校？我一询问，就知道他们正在为砌砖的最后实践培训进行抽样考试。这群学生低下头，鞠躬，左手拿砖头，右手抹泥巴。过了一会儿，他们修筑了整齐的砖墙，并用墨水桶仔细测量和检查。砖墙完工后，还需要校内教师和校外专家的评判。

训练

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近年来，随着职业教育的快速发展和中等职业教育规模的不断扩大，中职生的素质发生了很大变化，学习水平参差不齐。传统的中职课程考试评价方法大多局限于认知领域，不能有效地调查学生的能力和态度。这些评价方法的缺陷越来越明显。因此，摒弃传统的以笔试为主要形式、认知为主要内容、教师为主体的单一课程考试模式，构建和实施以“能力为核心”的多元化考试评价模式，促进教育教学质量的提高，是当务之急。

成都职高高考班

攀枝花市建筑工程学校以建设“国家中等职业教育改革与发展示范学校”为契机，紧密结合学校实际教学情况，以学生学业成绩评价模式改革为基础，促进了教学改革，有效地促进了教学质量的提高。

学生在校学习成绩由平时成绩、期末笔试成绩和抽样考试成绩组成。多元化的考试评价模式符合中职学生的实际情况。它不仅提高了学生的学习积极性，而且可以不同于普通高等教育，体现职业教育的特点，将书本知识落实到实际操作中，为学生成为工匠人才奠定坚实的基础。

2015年6月，攀枝花学校的成立成功批复了省部级项目《中职学生多元化考试评价模式构建与实施研究》，进一步落实了更高标准和要求的评价改革政策，有效提高了学校评价改革的有效性，积极推动学校评价改革成果的应用。

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“金牛座知道它的旅程很长，不需要鞭笞。”勇于开拓进取的建校者将紧跟改革步伐，顺应时代节奏，引领时代潮流，努力促进中等职业学生健康发展，建设攀西地区一流职业学校，勇攀攀枝花教育高地！

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记者彭春梅

编辑：李科

审核：梁军