改革开放40年来，德阳职业教育基本形成了规模大、层次多、结构合理、灵活开放的现代职业教育体系，为当地工业经济建设输送了大批高级技术职称能人才。
护理专业成教本科
特别是“十二五”期间，全市继续创新办学体制、机制和模式，初步形成了中等职业教育稳步增长、高等职业教育快速发展、各类职业培训保持良好态势的良好局面，推动职业教育取得更加辉煌的成就。值此改革开放40周年之际，对德阳市职业教育发展的回顾与展望，将进一步推动职业教育又好又快发展。
职业教育的发展
总体而言，德阳市职业教育的发展过程可分为三个时期：职业教育调整与改革时期、全面改革与发展时期、高等职业教育的产生、发展与质量提高时期。
成人自考大专怎么报名
职业教育调整与改革时期（1978-1985）。在第三梯队建设期间，德阳拥有良好的职业教育发展基础，拥有众多中专学校和职工大学。1978年，党的十一届三中全会作出了把工作重点转移到社会主义现代化建设上来的战略决策，标志着我国进入了改革开放的伟大历史时期。与此同时，全市初级职业教育和中等职业教育进入了重大调整期。“六五”末，全市共有13所独立的职业中学，职业高中招生人数占当年高中招生人数的近20%，职业高中在校生约3000人；有3所中等师范学校，1861名学生；有4所中等专业学校，学生2676人。
职业教育全面改革与发展时期（1986-2000）。1985年5月《中共中央关于教育体制改革的决定》提出了“调整中等教育结构，大力发展职业技术教育”的方针。随后，省教育厅制定了《关于调整中等教育结构、发展职业中学的初步规划和实施建议》。
德阳市根据省教育厅文件精神，制定了职业教育发展规划，并按照目标向有关部门落实。先后建成三所国家重点职业学校和三所省级重点职业学校。1996年《职业教育法》明确规定，中小编、高职教育是我国职业教育的有机组成部分，为德阳市大力发展职业教育提供了政策依据。
高等职业教育产生、发展和质量提高的时期（2001年至今）。1980年，国家教委批准了中国第一批职业大学。1994年和1996年，原国家教委批准18所重点中专学校继续探索五年专科高职教育，开设五年专科高职班。1998年，高等职业教育开始大力扩大招生规模。2000年，教育部将设立高职院校的审批权下放给地方省级人民政府。
基于上述原因，结合德阳经济发展水平对技能型人才的新要求，四川省建筑职业技术学院和四川省工程职业技术学院于2001年成功升级为高职院校。2004年，德阳高职学院又增加了两所。截至2022年8月，德阳已建成8所高职院校，其中国家级示范高职院校2所，四川省示范高职院校2所。
初中毕业的外语专业学校
岳阳县职业技术中专
职业教育发展成就
初中可以找什么工作
基本构建现代职业教育体系。目前，德阳市已基本构建起与市场需求和劳动力就业、校企合作、工学结合、结构合理、形式多样紧密结合的现代职业教育体系，适应经济发展方式转变和产业结构调整的要求。在德阳现代职业教育体系中，高等职业教育占主导地位，中等职业技术教育和其他形式的职业教育处于从属地位。搭建了中职、专科、本科各级培训体系之间的桥梁，构建了职业教育人才成长体系。
办学指导思想不断完善。改革开放40年来，德阳始终坚持“服务型、就业型”办学方针，促进学生就业和社会和谐发展，逐步提升职业教育发展动力；在办学体制方面，坚持“共建、共管、共享”的理念，注重省市、校企、市民的共建，大力推动高职院校与企业深度融合、共同发展。积极发展民办职业教育，形成公私职业教育共同发展的格局。
职业教育发展模式不断优化。德阳职业学院根据企业要求和学校特点设置专业课程，聚集优质职业教育资源，努力实现专业设置与行业需求、教学过程与生产过程的衔接，提高产教融合水平。全市8所高职院校成功完成38个不同层次重点专业建设，专业内涵和影响力显著提升。全市中等职业学校还完成了18个省级骨干专业和28个市级骨干特色专业的建设。
职业教育发展展望
广厦建设职业技术学院
随着德阳经济发展质量水平的提高、经济增长动力的转变和产业结构升级的要求，员工受教育程度的提高是必然趋势。因此，高等职业教育尤为重要。要把它作为经济社会发展的重要基础和教育的战略重点，推动教育教学改革。
职业教育体系日趋完善。改革开放40多年来，德阳市基本构建了现代职业教育体系，但与更加成熟的现代职业教育体系的要求相比，还存在许多不足。因此，在今后德阳职业教育体系建设中，我们应该根据职业教育发展规律和人才成长特点，借鉴国内外职业教育体系建设的成功经验，努力不断完善机制体系建设、人才培养模式、人才培养模式、人才培养模式、人才培养模式、人才培养模式、人才培养模式、人才培养模式、人才培养模式、人才培养模式、人才培养模式、人才培养模式、人才培养模式等，服务经济方式、合作办学等。
产教深度融合是职业教育发展的战略重点。职业教育的目的是为行业培养生产、建设、管理和服务所需的技术和技能型人才。德阳市要坚持“紧密联系、快速反应、同步跟进、动态调整”的理念，积极推进职业教育与产业深度融合，勇于探索产教融合模式，创新产教融合机制，充分发挥学校和企业两大主体的积极性和创造性，实施产教融合，最终实现双方共赢。
