四川苍溪职业高中

四川省苍溪县职业高中创建于1957年，1982年改为职业教育。1997年，通过“四川省重点中等职业学校”评估验收。2004年3月，教育部调整认定为首批“国家重点中等职业学校”；2006年1月，苍溪县编辑委员会批准成立苍溪县职业教育中心。

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2012年，学校整体迁至县城，位于江南干道二段122号，占地116余亩，建筑面积4万多平方米。是国家重点中等职业学校、四川省职业教育先进单位、四川省职业教育改革创新先进单位、四川省校风示范学校、四川省内务管理示范学校，四川省依法办学示范学校。

四川省苍溪县职业高中简介：地理位置

四川省苍溪县凌江镇江南干道二段122号（2A汽车站到校门口）

办学规模

学校占地116余亩，建筑面积4万多平方米。教学设施齐全。拥有现代化电气传动实训室、家电维修实训室、计算机实训室、汽车模拟实训室、服装生产室、形体实训室、钢琴室、模拟室等30多个实训室。这个图书馆有8万多本书。信息技术装备在全省农村中等职业学校中处于领先地位。

学校现有现代农业技术（省级重点专业）、学前教育、农村电气技术、汽车应用与维修、数控技术应用、旅游服务与管理（动车组方向）、服装生产与生产管理、计算机应用、建筑工程建设等11个专业，财务会计（报关指导）、护士护理等。现有在校生3200余人，教职工200余人，其中特级教师1人，中高级教师129人，双师型教师75人。

办学理念

办学指导思想

全面贯彻党的教育方针，树立全面素质教育和能力教育的新理念；坚持以市场需求为导向，以教学质量为核心，深化教育教学改革；以现代管理理念为指导，采用现代管理手段和方法，不断加强和规范教学管理，努力实现人才培养目标，积极服务于经济结构调整和技术进步，促进就业和再就业，服务三农，促进西部大开发【1】。

培训目标

培养适应社会主义现代化建设要求，德、智、体、美全面发展，具有综合业务能力，工作在生产、服务、技术、管理第一线的高素质劳动者和中小编专业人才。

办学理念

把需要岗位的人培养成需要岗位的人

管理哲学

以人为本科学管理依法治校

校训

尊重的美德，敏感的专业知识

学校精神

求实、勤奋、自律

教学风格

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诚实敬业，严格教学，良好指导

学习风格

音乐、学习与实践、技能精湛、能力强

苍溪职业高中特色：

作为苍溪唯一的公立职业学校，长期以来是苍溪农村实用人才培养基地。党委、政府高度重视学校的发展。历任书记和县长都是名誉校长。苍溪县党的十二大报告将以学校为主体的“新兴职业教育园区”建设作为苍溪县“十二五”规划的重点之一，以加强基础设施建设投资。

在中央、省、市、县财政支持下，学校先后建成了计算机、汽车应用与维修、数控技术三个培训中心和32个各类培训（实验）室，并与企业合作建立了5个校外实践基地，完全可以满足3000名学生的实践和培训需求。

特点一：面向“三农”，积极服务地方经济发展。

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学校充分认识到面向农村、面向农业是农村职业学校的历史使命。多年来，学校坚持以中等职业教育为主，学校教育与职业培训并举，全日制与兼职并重，坚持立足本地，服务“三农”，旨在培养大批为当地经济发展服务的农村实用人才，完善和加强“农业品牌”特色专业建设，为县域经济和市级经济提供人才和技术支持。加强专业建设，实施校企共建、有序培养、共同发展的人才培养模式，积极对接地方产业、行业、企业和专业岗位。学校现代农业技术专业是省级重点专业。同时，为适应新农村建设，学校及时开设了农机使用与维护、农村电气技术、农村经济管理等涉农专业，全面开设了适合县域经济的课程。学校在做好学历教育的同时，全面开展农村各类实用技术培训和各类职业技能培训，每年培训农民工4000人。学校被省政府授予“四川省先进劳动力发展培训基地”，并成为“全国生态农业示范县”和“全国绿色农业示范县”，为苍溪县“全国现代农业标准化示范区”和“全国庭院经济专业示范县”做出了突出贡献。

特点二：招生就业并重，内涵发展彰显特色

学校作为农村职业学校，不具备城市职业学校的区位优势。坚持内涵发展是我们的唯一出路。一方面，我们注重与企业合作，开展“工学结合”和“订单培训”，大力实施项目教学、场景教学等方法，加强学生技能培训，提高学生就业能力，实现学习与工作的无缝衔接；注重培养学生的创业精神和综合素质，提高就业质量。冯天福、杨晨等20多名学生在省、市职业技能大赛中获得了一等奖和二等奖。在2007年和2008年微软核心技能大赛（中国赛区）中，学校师生分别获得了“双十佳院校”和“冠军院校”的好成绩，位居全省乃至全国第一。另一方面，学校注重学生文化基础的学习。虽然我们招收的是文化底蕴薄弱、学习兴趣薄弱、行为习惯差的低水平学生，但我们坚持以人为本，本着永不放弃每一个学生的宗旨，大力实施成功教育，通过高考等多种渠道满足学生进一步学习的需要，对口单招、成人高考、与高校联合办学，帮助这些社会上所谓的“贫困生”实现了他们的大学梦。参加高考的学生上网率在广元市名列前茅。每年有10多人被本科录取，200多所专科院校录取；对口单招成绩突出，仅2012年就有91人考入高校。

特点三：校企合作、工学结合、教育生产结合

苍溪职业中学坚持“服务为本、就业为本”的办学方针，大力实施校企合作，全面推行工学结合和兼职勤工俭学制度，先后与嘉隆教育、伟创教育等企业签订了校企合作协议，实施订单培训，企业提供教材，企业技术骨干每月到学校进行技术指导，学生定期到企业实习操作，学生毕业后可直接进入企业成为正式员工，实现企业与学校的无缝对接，学生可以一步“学好技术，进入知名企业”。学校非常重视教育与生产的结合。2006年10月，学校被确定为四川省首批“勤工助学”试点学校。学校不仅投资50万元在校内建设农果实验基地，还先后与科技局、农业局等多个社区合作，在校外建立了10多个农业基地，采取“业主管理、科技承包、学生实习示范”的模式，形成“学校+基地+农户”的经营模式。师生定期到基地实习，师生与农民交流经验、收集信息，如有问题，学校将邀请相关专家进行研究。师生组成“科技服务团队”，将电影分包出去，通过电话咨询、讲座、深入领域等方式推广新品种、新技术，实现教育、科研、生产的完美结合，为苍溪农业生产的发展提供强有力的科技支撑。为实施产学研一体化战略，学校与广元猕猴桃研究院等单位成立了“广元猕猴桃技术创新联盟”，实施了猕猴桃核心技术人才培养项目，培养了100多名猕猴桃种植核心技术人才和近1000名专业种植者，并联合编写了一系列实用技术资料，全面提升了我国猕猴桃产业的核心竞争力，促进了产业结构的优化，为苍溪建设成为红心猕猴桃第一县和原产地保护区做出了贡献。

特点四：加强校园文化建设，重视学生人文教育。

学校加强校园文化建设，注重人文教育和学生行为习惯的培养，注重学生综合素质和社会适应能力的培养。首先，开展成功的教育，树立学生的自信心。学校广泛开展丰富多彩的课外活动和社区活动，坚持让每个学生都能在这里充分发挥自己的特长，张扬自己的个性，让长期处于应试教育模式下的抑郁群体在这里快乐成长，高中入学考试的失败者可以在这里重拾信心，坚持“每个学生都可以在这里成功”。自2009年承担9+3教育以来，创新了“教不同，学不同”的教学理念，使9+3教学卓有成效。第二，突出感恩教育，让每一个生命在责任中回归。马凤英，9+3教育计划改变了她的命运和生活。为了表达她的感激之情，她于2011年7月给刘奇宝秘书写了一封感谢信。看完后，刘书记非常感动。她的感激之情得到了刘奇宝书记的充分肯定和赞扬，成为全省9+3学生的学习榜样。

特色五：坚持科研兴校，教育科研成果显著

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学校一贯重视教育和科学研究，坚持“科研兴校、科研兴教”的方针。教育科研成果在广元市同类学校中首屈一指。2004年以来，学校先后承担了市级重点课题“农村职业学校办学模式研究”、“农村职业学校就业导向课程体系建设研究”，省级课题“农村职业学校社会适应性研究”和省级“9+3”课题“校园文化建设促进汉藏学生有效融合研究”，其中前三项已正式结束。结果《农村劳动力培训研究》获四川省政府第二届教学成果奖三等奖，《农村职业中学服务地方经济发展研究》获四川省政府教学成果奖二等奖，并于2010年11月在广元职业学校推广；《农村职业学校合作培训研究》获苍溪县政府第二届教学成果奖一等奖、广元市教育局一等奖。200多名教师的成果在各级期刊上发表或获奖。学校还被评为广元市教育科研先进学校。

学校办学特色鲜明，教育教学质量始终处于广元市同类学校的前列。在多年的相应教育中，学校的上网率一直处于广元市的前列。大学农业一级毕业生李万秀荣获“四川省职业教育人才模范”和“全国劳动模范”，成为当地农村繁荣的领跑者，为我县农业产业化和新农村建设做出了突出贡献。2006年4月，在广元市首届职业技能大赛中获得“钳工团体奖”，冯天福一举获得一等奖，并代表广元市在四川省首届太空杯职业技能大赛中获得二等奖；在2010年四川省高职院校学生技能大赛中，另有5名学生获奖，其中杨晨获得钳工二等奖。在2008年成都和2009年上海举行的第七届和第八届微软核心技能大赛上，张秋月、蒲丽华等同学分别获得第一名和第二名，学校荣获“十大师生院校”和“冠军院校”。

优秀的办学效果得到了各级政府的认可，先后荣获“四川省校风示范学校”、“四川省职业教育先进单位”、“四川省职业教育改革创新先进单位”、“四川省劳动发展先进培训基地”、“四川省依法办学示范学校”等称号，“广元名校”、“广元教育科研先进学校”被授予“德育先进集体”和“广元职业教育先进集体”称号。多年来，中央电视台、四川电视台、苍溪电视台、中国职业技术教育、中国农村教育、教育指南、广元日报等主要媒体先后报道了学校的办学特色、社会效益和典型人才。