百年职业学校是社会企业家参与教育创新的典范，通过新的治理结构实现了产学合作。这里的学生免费学习，就业率达到100%--
这所职业学校只教学生“学做普通人”
这是一所相当“神奇”的学校，名字很大，以一百年命名；它也很精致。它坚持每年只有大约100名学生入学的原则，走一条小而精的路线。毕业生就业率达到100%，但免收学费。这所学校已经成立10多年了。从北京东城区的胡同到现在，它已经将其分支机构扩展到了中国的许多城市，甚至在国外扩展到了安哥拉，但他们没有任何土地和房地产。这所学校被称为百年职业学校，是中国第一所民办公益性职业教育学校。
百年职业学校南邵校区位于北京昌平中科云谷一栋五层楼高的建筑内。这里没有引人注目的校门，但多年来捐赠者的名字刻在一堵大墙上。
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校长文波最为自豪的是，他从以前的毕业生那里获得了200多万元的反馈捐款，这些捐款都是由几元或几十元积累起来的。
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在一楼的展示板上，学校的教学理念——“学会做一个普通人，传播价值观，以能力为基础”写得很清楚。这是什么样的学校？为谁？为什么只教普通人？
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帮助贫困青年树立道德和科技意识
当姚丽在北京东城区大方家胡同的一个小院子里创办职业学校时，她并不知道这是中国第一所免费的公益性职业学校。
“我们的教育目标是培养受企业和普通人欢迎的、能够在社会上可持续发展的一线技术服务人员。”姚丽说。她创办的学校采用小编和小班制模式，每年都控制招生规模。采用三年制培训模式，两年在校，一年企业实习教学。
学校成立之初就确定了为贫困青年服务的公益取向。每年招收16-22岁、初中毕业、人均月收入低于当地最低生活标准或常住最低工资标准的贫困农民、农民工子女和其他贫困青年。
文博表示，百年职业学校最大的教学特色是全员德育，把德育培训放在首位。这个想法贯穿了许多细节。他们要求教师以身作则，而不是言传身教。学生在学校学到的第一件事就是打扫厕所，“一个房间不足以横扫世界”。
通过在百年职业学校学习和生活，这些贫困家庭的孩子将能够了解一项职业技能，并朝着未来的社会迈出坚实的第一步。“没有必要***远瞩。目标是让他们成为可持续发展、健康、明辨是非、经济独立的普通人。需要养成卫生、礼貌、纪律、勤奋、热爱劳动、责任、爱他人和帮助他人的习惯。”文博说。
这所学校的课程经过精心设计，学生将在入学后的第一年学习生活技能课程。第二年将开设电工与综合维修、制冷与空调运维与水管工、酒店与物业服务等职业技能课程，并为学生开设多类职业技能选修课。
他们的教育理念和实践也得到了有关部门的肯定。北京市教委突破了原有的监管政策，使这家民办公益培训机构的毕业生可以获得中等职业教育学位，学生可以同时学习技能和文凭。
“我们的教学都是为了就业，培养企业和社会所需要的技术工人，让他们用道德和技术改变命运。”文博说。
培养融入社会发展的普通劳动者
在学校的走廊里，有学校杰出校友的照片。请仔细查看个人资料。他们身上没有“大人物”。他们不是简单的凡人。
第一个报名参加北京百年职业学校的学生是来自河北省三河市的王林。他的家庭陷入了困境，因为他的母亲患有癌症，而他的兄弟上了大学。起初，他学习成绩很好，可以进入重点高中。他不得不辍学到北京工作，体验生活的艰辛。他的母亲通过收音机听到了入学的消息。她彻夜未眠，早上拨打了百年职业学校的第一个报名咨询电话，为儿子报名。
凭借在这里学到的技能，王林现在有了一份稳定的工作，并已成为物流企业的高级主管。他还买了自己的房子，不仅资助弟弟上学，还结婚生子。他在大城市跌倒，成为百年职业学校最具代表性的学生之一。他经常给学校捐款。
“与这个城市成千上万的成功人士相比，他并不突出，但他已经成为一名普通工人，改变了自己的命运，融入了社会发展。我们想培养这样的学生。”姚丽说。
河南的赵一辉是百年职业学校郑州校区的学生。她的父母是残疾人。她从小就有一个当老师的梦想。她在百年职业学校学习。后来，她去了河南省最好的幼儿园——省级实验幼儿园实习。她与几位研究生毕业，并多次获得“优秀教师”称号。
……
目前，已有数千名毕业生能够获得数百年的就业和社会服务，他们都能够获得免费就业和社会服务。
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姚丽承认，教书育人远非编织美好梦想。大多数学生来自贫困家庭，基础差。一些学生没有意识到生活中的反击。然而，他们个人内部的变化是巨大的。他们养成了良好的习惯，健康地走在自己的人生道路上
据悉，百年职业学校作为希望工程的职业教育项目，在资助者的共同努力下，已收到1亿多元捐款，为办学提供了物质条件。现场教学的目的是了解企业的所有技能。
“职业教育被认为是阻止代际贫困的有效途径之一，但前提是其办学质量也应该优秀，能够满足学生的长期发展，否则它仍将面临再次陷入贫困的挑战。”文博说，我们现在需要的是高质量的职业教育，通过职业教育减少和改变贫困。
这是一所学校和一家企业
这位创始人出生于一家企业。将多家企业的运营模式引入办学，是百年职业学校的一个显著特点。21世纪教育研究院院长杨东平教授表示：“百年职业学校是社会企业家参与教育创新的典范，通过新的治理结构实现了产学研合作”。因此，他将百年职业学校模式纳入了《重塑终身教育——中国的教育创新》一书中。
姚丽说：“从某种意义上说，百年职业学校既是一所学校，也是一家企业，它借鉴了企业办学的方式。”与普通学校不同，百年职业学校的主要发起人和校主，包括教学团队的骨干教师，都来自企业，在办学之初没有职业教育经验。“我们在学校管理中更多地运用企业管理的经验和方法，鼓励教学创新，严格执行规章制度和管理流程。因此，我们形成了独特的管理体系，大大提高了教学效率。”姚丽说。
文博表示，百年职业学校非常注重细节和规范的管理体系。为保证教学质量，提高管理效率，2006年办学之初通过ISO9001质量管理体系认证，形成了一套管理程序文件。以总结摘要模式，回馈社会。
“这些文件相当于企业的操作手册，是百年职业学校日常运营的基础，减少了因人而异的变化和负面影响，确保了学校管理团队执行统一的程序，大大提高了效率，尤其有利于复制和规范学校运营规范化。”姚丽说。
离开学校时，记者遇到了学校的前台。一位1999年出生的百年职业学校毕业生问，她最大的收获是否是学习生活技能和顺利就业。这位来自张家口一个贫困家庭的女孩眼睛明亮地说：“除了技能，我还学到了很多。至少，如果没有这所学校，我初中毕业后可能会去工作……”
不同的人可能有不同的答案，但学校的校训——“教育照亮生活，技能基于社会”可能会给出最好的答案。
