中国商报（记者王丽芳）从2024年起，七省（自治区、市）文理类“3+X”高考模式将成为历史。2022秋季学期开始后不久，甘肃、黑龙江、吉林、安徽、江西、贵州、广西等地宣布，今年秋季入学的高中新生进入“3+1+2”高考新模式，标志着第四批高考综合改革试点启动。
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第四批高考综合改革启动
9月中旬，甘肃、黑龙江、吉林、安徽、江西、贵州、广西等7个省（自治区、市）相继发布《深化高校考试招生综合改革实施方案》，宣布2022秋季入学的高中新生开始进入“3+1+2”的新高考模式，从2024年起，高考不再分文科和理科。自2014年启动新一轮高考综合改革以来，这是第四批启动高考综合改革的省（自治区、直辖市）。
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2014年9月，以《国*院关于深化考试招生制度改革的实施建议》为标志，我国开始了新一轮高考改革。作为首批两个试点省份，浙江和上海在当年率先启动了改革。此后，高考综合改革进程不断推进：2022年，北京、山东、天津、海南等地第二批试点开始实施新的考试招生政策；2022年，广东、湖北、湖南高考模式进入第三批新高考模式。也就是说，在今年的高考中，来自全国14个省（自治区、市）的考生参加了改革后的新高考。
新高考中最令人关注的改革之一是重新设置实施多年的“3+X”（中文、数学、英语加文理）考试模式。前两批改革试点省份采用“3+3”模式，即除语文和数字统一考试的三门科目外，考生还可以从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物六门科目中选择三门科目（浙江省还有一门“技术”）；第三、四批改革试点省份采用“3+1+2”模式，其中“3”为国家统一考试科目，语文、数学、外语为必修科目；“1”是首选科目，学生必须在高中学业水平考试中选择一门物理和历史科目；“2”是重新选择的主题。考生可以选择化学、生物、思想政治和地理两门学科。
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学生职业生涯规划
与传统的文理两个固定选项相比，新高考模式下的学生显然有更多的选择。在“3+3”模式中，有20种不同的科目组合供学生选择。在“3+1+2”模式下，学生面前有12个科目组合。
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从前两批试点“3+3”模式转变为第三批和第四批试点“3+1+2”模式，也反映了新高考改革方案在实践中的不断调整和完善。21世纪教育研究院院长熊炳琦表示，从具体实施的角度来看，与“3+3”模式相比，“3+1+2”模式不仅在一定程度上扩大了学生的选择，而且对高中的升学条件要求较低，更方便高中组织新的高考教学。
“新高考改革给学校运营和管理带来的一大挑战是不同考试科目带来的轮换教学。学生在课堂上的流动性增加了教师的工作量和管理难度。教室分配、教师安排和时间表制定等问题也突显出来，需要妥善处理ly已解决。河北省一所中学教务处处长在接受《中国商报》记者采访时表示。
值得注意的是，虽然新高考模式下的学生选拔范围有所扩大，但并不意味着他们完全可以“随心所欲”，因为在高校招生过程中，很多专业都会设置考生的考试科目。如果考生没有选择专业要求的科目，则不能申请该专业。
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上述受访者表示，无论是“3+3”还是“3+1+2”高考模式，一个显著的特点是要求学生在高中阶段进行初步的职业规划教育，并在选择考试科目时将其与大学专业的选择和未来的职业方向联系起来。从学校的角度来看，要加强对学生学科选择的指导，引导学生根据自己的兴趣、专业和未来的招生就业计划选择合适的学科组合方案。
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父母希望尽量不要做出特别的选择
随着考试方式的改变、选拔方式的增多和职业生涯规划的推进，新生和家长应该如何面对这种变化？
“开学之初，学校并没有因为新高考的开放而在教学方面做出太大改变，但它曾为学生进行过职业规划调查，以测试学生未来的职业方向。”崔女士是哈尔滨市一所中学一名高一学生的家长，她向《中国商报》记者介绍。让崔女士担心的是，考试成绩表明，她的女儿适合艺术方向。“但实际情况是，孩子觉得自己在这一领域没有天赋。我们还希望她在文化课上努力学习。作为家长，现在她只能观察一段时间，以确定孩子擅长什么科目，然后再做出选择。”
崔女士告诉记者，为了帮助女儿选择最佳组合方案，她还参加了一些课后辅导讲座，“这些讲座将向家长介绍哪些组合方案对孩子未来的就业有好处，哪些组合方案可能更具挑战性。例如，首选科目是传统科学物理，而重新选择的科目是文科历史和地理，这要求学生有很强的跳跃思维。学习起来可能很难，但是，如果选择了传统的科学物理，那么就必须选择文科历史和地理o不建议儿童选择此选项。”崔女士表示，虽然学生会在“3+1+2”模式下有十几种选择，但她仍然希望女儿能遵循传统理科或文科的结合方案，尽量不要做出特别选择。
