中等职业院校的学生继续通过职业教育学习。对于这个选择，大多数孩子感到困惑。他们可能不知道自己在学习什么，将来会做什么。成都市温江区辽源职业技术学校找到了推进素质教育的另一条途径和多种措施。辽源职业中学秉承“紧跟教育质量、教师实力、学生素质”的教育宗旨，为学生创造了一条独特的入学途径。
学生上课认真听讲
深化中高职教育对接，为专业对口培养人才
辽源职业中学的发展是分阶段的。早期注重优质就业，后期注重进一步研究。发展方向更新，进入职业教育和优质就业新阶段。辽源职业学校负责招生和就业的副校长王建昌表示：“面对高等教育和就业，中等职业院校注重平衡，注重自身特色，可以更加协调地发展。”
承德博雅技校
王建昌
辽源职业学校在对中等职业学校推广的认识上有自己独特的认识。首先，加强与高职院校的专业联系。辽源职业学校目前加强与30多所高职院校的联系，将高职院校的课程、标准、考核与学生素质要求有机地联系起来，让学生全面开展对口专业学习。“学生的培训环境将直接渗透到高职院校，最终目标是培养大国工匠。首先，他们将成为专业技能强、文化素质高的人才，然后继续在高等院校学习，完成最终的培训目标。”辽源职业学校的环境塑造和专业衔接在教育方式上具有较高的地位。
从资金投入、发展意识和实践三个方面，落实中高职衔接措施，全面推进学生入学。“为了实现我的大学梦想，辽源有很多专业课程。每周可能有三天的实践训练，这对我进入四川农业大学特别有帮助。”
初中毕业 学技术
高质量本科数控专业学生宋明才
对于四川明中大学的学生来说，这是一项让他们更好地了解其专业内容的举措，这对四川明中大学的学生是一种补充。
“对于所有学生，我们将为那些愿意上学的人提供机会。对于那些不愿意上学的人，我们将鼓励他们上学。现在不是他们没有就业，而是市场对人才有更高的要求，这样他们才能有最好的发展。”于铁，四川省终身教育青年专家，成都市特级教师，任教于电子信息专业。他说，根据今年电子和计算机专业的招生数据，该专业有139名学生，126名学生参加了职业教育高考，占总数的四分之三。作为一名研究职业教育多年的教师，于铁告诉四川职业教育网，在他看来，中等职业教育和高等职业教育之间的联系应该彻底完成，课程应该为高职院校准备。高匹配是学生进一步学习的升华措施，在促进中等职业教育方面发挥着特别重要的作用。
2022四川高职单招网
***专业设置、职业教育、素质教育
辽源的环境有四个独特的维度。首先，职业教育的本质特征之一是服务于当地经济，提供技术和技能型人才；其次，考虑高校需要什么类型的人才，设置对口专业，确保人才从基层实现高度匹配；其次要从学生自身、家长和整个社会的角度出发，把握全局下各方的均衡发展；最后，最重要的维度是考虑国家深化改革发展所需的人才供给侧，并计划在未来培养必要的技术工作相关人才。这四个维度共同决定了专业设置，使学生能够构建未来发展的框架，也为中等职业教育的选择铺平了道路。“我们平均花费时间在专业课程和文化课程上，专业课程和文化课程都受到高度重视。在专业课程中，老师会让我们自己操作，这大大提高了我的实际操作能力。”计算机专业大四学生郭俊浩对专业实践课程表示了极大的兴趣。
旅游专业学生陈敏
“普通高中非本地考生的分数非常高。当时报考时，他们觉得辽源职业学校旅游专业的发展前景很好，所以坚定地来到了这里。“作为一名外省考生，陈敏在不同的地方学习。她觉得学校专业的未来发展符合她的目标。未来，她将继续深造，提高自己的竞争力。
职业教育和普通教育是两种同等重要的不同类型的教育。在“一切都是次的，只有就读才是高的”的价值观下，这种社会氛围会在一定程度上影响学生的素质和教师的实力。在这种连锁模式下，把握职业教育的教学质量，直接打击问题的根源，不仅是职业教育工作者需要思考的问题，也是职业教育产业需要改进的方向。
2022年，辽源职业中学对口高考上网率达到100%。王建昌告诉四川职业教育网，这是素质教育的结果。学校从教学作为优质就业的初级阶段逐步成长为职业教育与优质就业同步推进的新阶段，是一个漫长而坎坷的探索过程。王建昌说：“职业教育和通识教育是两种不同的教育类型。我们一直在思考如何为高职院校培养具有一定文化素养和深厚专业技能的高素质学生。只有这两个方面平行，才能相互促进。”
多元化招生平台，优化教师护航
辽源职业中学为学生提供了多种招生平台。学生有高职单招、对口高考、普通高考、留学班等招生渠道，充分满足了学生的多元化发展。以辽源职业学校为例，过去三年只有24名学生升入本科，今年共有38名学生成功升入本科；2022年，高考300人全部上网，上网率高达100%；2022年，全校将有880多名学生，除3+2专业的90多名学生外，将有583名学生报名参加高考。“对于所有有继续教育意向的学生，学校将为他们制定一个三年的继续教育发展计划。现在有一个口号：“我们应该上大学，点燃草原之火。”王建昌笑着告诉四川职业教育网，这个在学生家长中传播的口号也让辽源职业中学更加注重为学生提供优质的高等教育。
认真倾听的学生
“30人分为6个创新创业团队，24人进入高校。他们原本是就业班。在经历了创新创业教育后，他们觉得自己需要深度发展，所以自然选择上大学。”计算机入门班班主任兼创新创业项目教育老师陈峰对这一成绩感到非常高兴。
查铁路职业技术学校
创新创业项目教育教师陈峰
她表示，辽源职业学校创新创业是四川省首批中等职业院校，为历届学生搭建了一个新的平台。最具代表性的是2015届毕业生邝坤，目前就读于四川信息技术职业技术学院。他在2022年中国“互联网+”大学生创新创业大赛中获得的科技发明专利项目是在辽源职业学校学习期间创建的。陈峰看着邝坤在学校里一步步成长，从内向自卑、不爱说话，到后期主动要求跨学科学习，经过不懈的努力，终于考入了自己喜欢的高职院校深造。作为这一过程的见证人，陈峰感叹道：“创新创业无疑会为进一步学习开辟道路。多样化的进修机会将为学生提供更多的平台，让他们的进修道路更加顺畅。”
教师不仅是学生学习的教育者，也是学生人生规划的指导者。教师也需要不断提高和优化自己的教学能力。教师队伍中有40多名“双师型”教师，占专业教师的87%。该校特级教师于铁表示：“电子信息系13名专业教师中，9名具有硕士学位；5名双师型教师，3名高级技师，其余均为中级以上教师。”建设一支“双师型”教师队伍无疑是学生进一步学习的有力保障。
于铁，四川省终身教育青年专家，成都特教教师
高铁学校的招生条件是什么
对教师进行统一培训，深入学习20篇职业教育文章，了解相关最新知识领域，拓展自身知识水平，加强教师团队的职业教育理念意识培训，通过项目评估和竞争促进教师团队自我优化。据王建昌介绍，该校每年有近一个月的时间。教师带学生一起到企业岗位实习；或者在合作企业工作；或者形成师徒关系模式。首先，教师直接向生产单位的技术人员学习，然后与学生一起学习。“这种模式的优点是，教师不仅可以教学生理论知识，还可以回答问题和解决技能方面的疑问。”
2022学习幼师
教师对企业的实地考察
中等职业教育有其独特的属性。知识储备与职业技能齐头并进，更有利于均衡发展。成都市温江区辽源职业技术学校“以实践促进修”不仅是职业教育的创新，也是对学生、家长和社会的责任。正如王建昌副校长所说，“坚持职业教育高考，做一个有着同样品味的职业教育。”
