怎么样提升护理专业大学生生命质量的对策(护理专业的)

2022-04-27 12:09:02文/

怎么样提升护理专业大学生生命质量的对策

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现在学校多已装备心理咨询专业人员，为大学生的心理健康教育提供专业指导，但由于受传统观念的影响，学生主动寻求协助的为数甚少，应更多的开展心理健康教育宣传、团体心理辅导、心理卫生讲座，建立关注心理健康、学生乐意接受的QQ、微信、飞信平台等，1是让有心理疑问的学生在群体中得到协助，2是让全体学生熟悉到心理疑问同躯体疾病1样，是人群中常见的疑问，通过科学的方法可以得到有用纠正。还可以建立心理关爱联动机制，即在班级、宿舍设立心理健康联络员，关注学习和生活中碰到变故的学生，通过同学的鼓励和支持帮其度过心理危机；并及时向院系专职人员上报，争取获得班级、院系、学校3级机构力量的协助，从宏观和微观层面上重视和关爱大学生的心理健康。必要时，与父母建立长期的互动机制，形成班级、院系、学校、父母四方合力。

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采用大学生生命质量量表对护生进行评价，并建立相关档案，形成动态测评制度。1旦发现生命发展处于不良状况的学生，及时给予关注和有用干预，避免他们的发展陷入恶性连锁反应的怪圈，尽可能将护生的生命发展及早导入良性发展的轨道。动态测评有利于在大学生生命发展不良的早期，以较少的人力、物力、财力的投入获得高质量的干预效果，使更多大学生的生命发展处于越来越***的状况。

教师作为灵魂的工程师，应不断进步个人魅力、职业道德、教学程度和专业技能，积极转变教育教学理念，传授知识的同时更多地与护生进行心灵的沟通，为护生的学习提供更好地软环境。优良的学校文化氛围会潜移默化地优化学生的心理品质，提升护生的生命发展境界，加强护生的群体凝结力、归宿感和集体荣誉感，建立优良的人际关系，促进同学之间的互相沟通、互相协助。护生的健康成长是医疗卫惹事业发展的基础，关注和提升护生生命质量，对于构建社会主义***社会具有严重的现实意义。只能在大学阶段坚持优良的生命质量，才能为应对将来挑战打下坚实的基础。通过对护生生命质量的评价和积极干预，为其走向社会后的发展做好积极的铺垫，让每1个护生都可以现拥有出色的人生，活得有价值、有意义，学校才能为社会主义现代化建设事业教授更多更好的人才。

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