贵州卫校好不好—读卫校怎么样

本文《2022年贵州大学药学院哪些专业和哪些专业好》主要介绍了贵州大学药学院的招生手册、招生要求、录取条件、专业课程等信息。如果您对贵州大学药学院感兴趣，欢迎您填写报名表，贵州大学的正式老师将在第一时间回答您的问题

一贵州大学药学院

学校不断加强精神文明建设，营造了良好的校风、教风和学风，努力营造良好整洁的校园文明环境；开展丰富多彩的校园文化活动，培养学生高尚情操。近年来，学校先后荣获“全国先进基层党组织”、“全国精神文明建设先进单位”、“全国五四红旗团委”、“全国教育、文化、卫生、体育系统先进工会组织”、“全国老龄工作先进单位”等荣誉称号，“全国绿化模范单位”等。自1998年以来，被评为全国、省级“三下乡”社会实践先进集体。2008年，在贵州省首届高校“美丽校园”评选中获得一等奖。

贵州大学药学院现有制药工程、药物分析、药物制剂、药物化学、药理学、天然药剂学、微生物学、生物化学药学等7个教研室。与国内外高校和科研机构有着广泛的学术交流与合作。学院教师承担国家科技支撑计划、国家自然科学基金、国家国际合作项目、国家重大基础研究前期项目、省级科技研究项目、地方产学研合作项目等多项科研项目。

二贵州大学药学院优势

学校积极开展国际交流与合作，先后与美国、英国、法国、瑞典、加拿大、澳大利亚、韩国、泰国等国家和地区的40多所大学和科研机构建立了交流合作关系。学校已被确定为“中华人民共和国教育部十大教育援助基地”之一。国际学术交流活跃，办学空间扩大，国际影响力扩大。特别是在亚太大学联盟中发挥了积极作用。学校不断加强精神文明建设，营造了良好的校风、教风和学风，努力营造良好整洁的校园文明环境；开展丰富多彩的校园文化活动，培养学生高尚情操。

三贵州大学药学院简介及培养目标

贵州大学药学院制药工程专业简介：

制药工程专业培养具有制药工程知识，能够从事医药产品合成与工艺研究、医药产品开发、应用研究和制药、农药、制药、制药、制药、制药、制药、制药、制药、制药、制药、制药、制药、制药、制药、制药、制药、制药、制药、制药、制药、制药、制药、制药、制药、制药、制药、制药、制药、制药、制药、制药、制药、制药、制药、制药、制药、制药，精细化工和生化部门。在制药、农药、精细化工、生化等部门培养具有制药工程知识，能够从事医药产品生产、科技开发、应用研究和经营管理的工程技术人才，尤其是在中药研发领域。

贵州大学药学院制药工程专业培养目标：

制药工程专业学生主要学习有机化学、物理化学、化工原理、药物化学、生物化学、毒理学、药理学、制药工艺和制药设备的基本理论和知识，接受化学和化学工程、实验技能、工程实践、，计算机应用、科学研究和工程设计方法，并具备设计医药产品生产工程的基本能力，研发新药，重点研究开发中药新药。

制药工程专业毕业生应具备以下知识和技能：

了解化学药剂学、生物药剂学、中药药学、药物制备技术和工程的基本理论和知识；

二了解药品生产装置的工艺和设备设计方法；

三是初步具备研究、开发和设计新药资源、新产品、新工艺的能力，熟悉本地区中药资源的开发；

四是熟悉国家有关化学药品生产、设计、研发、环境保护等方面的方针、政策和法规；

5、了解制药工程和制剂的理论前沿，了解新工艺、新技术、新设备的发展趋势；

6、具有较强的自学能力，了解文献检索和计算机应用的基础知识，具有一定的科研创新能力；

7、了解一门外语，能够就读本专业的外语书籍。

四贵州大学药学院简介及培养目标

贵州大学药学院专业概况：

药物分析的基本任务是获取药物的各种基本信息。从微观角度来看，药物分析（我们通常称之为“药物检验”）是一门利用化学、物理、生物和微生物学方法和技术来研究化学结构清晰的合成药物或天然药物及其制剂质量的学科。包括成品药品的化学检验、药品生产过程的质量控制、药品储存过程的质量检验、临床药物分析、体内药物分析等。可以看出，药物分析涵盖的范围很广，包括药物控制、新药开发、临床药学、毒理学分析、兴奋剂检测和中草药检验。换句话说，没有药物分析的同步发展，就不可能有制药领域其他学科的快速发展。

贵州大学药学院培养目标：

药物分析专业培养能够在药物研究、生产、使用和监督领域从事药物研发、生产、质量控制、合理用药管理和监督的高级药物分析专业人才。通过系统学习化学、药学和生物学的基本知识、理论和技能，学生能够了解药物分析所必需的基本技能、方法和相关知识，并具有一定的创新和实践能力。

通过学习，药物分析专业将具备以下能力：

了解扎实而广泛的药物分析基础知识、理论和技能；

二是了解中医药分析和药品质量标准的系统专业知识、理论和研究方法；

三是有明确的药品质量全面控制理念，了解常用药品鉴别、杂质检查和含量测定的基本原则和方法，能够按照有关规定进行药品分析和测定；

四是了解中药制剂分析、生化药物分析和体内药物分析的特点，具有良好的科学素养和独立开展科学研究的能力；

5、具有跨学科领域的学科适应能力，具有继承和创新能力；

6、熟练使用外语、计算机等现代信息工具。