对十三届全国人大三次会议第8765号建议的答复——对十三届全国人大五次会议第8985号建议的答复

　　您提出的“关于加快推进中文国际化步伐”的建议收悉，经商国家中医药管理局，现答复如下。

　　一、中文国际化发展概述

　　在当前新的国际形势下,中文国际化对加强和改进国际传播工作的重要性和必要性日益提升，多措并举开展国际中文教育和中华优秀文化传播工作，将有效推动中国文化走出去的步伐，显著提升国家文化软实力和中华文化的国际竞争力。

　　截至2022年6月，全球共有180多个国家和地区开展中文教育，76个国家将中文纳入国民教育体系，8万多所各国大中小编、华文学校和培训机构开设中文课程，通过中外合作方式在全球150多个国家和地区设立480多所孔子学院和800多个孔子课堂，中国以外正在学习中文的人数超过2500万，累计学习人数近2亿。蓬勃发展的国际中文教育，为加快中文走向世界、提升中文国际地位，促进中外语言文化交流与合作，增进中外人民了解与友谊，推动世界多元多彩的文明发展作出了无可替代的重要贡献。

　　二、中文国际化主要成果

　　随着我国综合国力和国际地位的不断提升，中文的文化价值、教育价值和经济价值逐渐凸显，全球中文学习的“朋友圈”日益扩大。在百年变局叠加世纪疫情的影响下，国际中文教育克服不利影响，积极谋划，统筹协调，通过多项创新举措，开辟了国际中文教育发展新格局，充分彰显了我国作为中文母语国的责任、使命与担当。

　　您关于建立中文推广线下平台、以中医药文化为载体推动中文海外传播等建议具有很强的启发性和针对性，也为中文的国际化传播提供了新的思路。针对您的建议，经认真梳理，现将主要工作成果总结摘要如下:

　　（一）多模态国际中文教育体系基本建立

　　伴随国际中文教育的蓬勃发展，在巩固已有阵地的基础上，教育部积极开拓新思路、寻求新伙伴、谋划新模式，顺应国际中文教育变革潮流，全力推进国际中文在线教育常态化建设，逐步建立了集网络中文课堂、中文学习测试中心、语合智慧教室为一体的现代国际中文教育体系。特别是新冠肺炎疫情爆发后，为解决各国民众中文学习的迫切需求，2022年全球首个网络中文课堂在希腊成立，累计培训学员近千人。随后，中文学习测试中心、语合智慧教室等充分适应不同教学环境、教学诉求、教学模式的新型教学平台投入使用，受到各国中文学习者的热烈欢迎。依据有关国家需求和申请，与相关机构签署合作协议，推动中文教学，配合各国大中小编和专业机构开展中文教育，目前已配合支持76个国家将中文纳入国民教育体系；支持中外高校共建中文专业，与美国、德国、俄罗斯、法国、西班牙、匈牙利等16国20所大学合作共建中文专业或中文师范专业；与多国文化教育协会、高校合作开展有关中文培优、交流项目等。推进实施“中文+”特色办学项目，累计为数十万海外中文学习者开设“中文+商务、旅游、中医、武术、艺术、美食”等各类特色课程，同时支持开展“中文+职业”教育，国际中文教育传播体系不断完善。

　　（二）线上线下教学融合模式不断完善

　　为加快推进国际中文教育数字化，充分发挥数字技术对国际中文教育高质量发展的放大、叠加、倍增作用，2022年中外语言交流合作中心打造了中文联盟数字化综合服务平台，广泛汇聚社会各界力量，形成了集慕课、微课、直播课多种课型，中文学习、中国文化、中国国情、教师培训等多类资源，考试服务、教学管理、资源案例库、客户端、APP等多种工具于一体的国际中文教育网络平台。现已开设在线课程1.6万节，惠及全球201个国家和地区的700万中文学习者，对中文线下教学形成了有益补充，实现了疫情期间“停课不停学”以及“人人皆学、处处能学、时时可学”的泛在化建设目标。

　　（三）中医药文化多渠道传播初见成效

　　高度重视中医药作为我国优秀传统文化的瑰宝，在国际文化交流中发挥的积极作用。除在孔子学院已做工作的基础上，畅通渠道，区分对象，精准施策，灵活开展了一系列以展示中医理念、中医思想、中医文化为目标的项目，取得了初步成效。

　　2022年，教育部支持北京中医药大学、天津中医药大学、江西中医药大学、南京中医药大学等多所中医院校，组织了13个“中医+中医药”汉语桥线上团组活动，内容涵盖针灸按摩、药食药膳、中医文化与养生、传统医药体验等，吸引来自美国、德国、法国、阿根廷、日本、加蓬等近30个国家的1400名青少年参加。2022年，支持南京中医药大学与美国克利夫兰州立大学合作设立传统医学院，开展“中文+中医”项目，系统培育海外青年中医药人才。

　　此外，随着中医药文化国际影响力的不断提升，越来越多的学校、企业、出版社和教育机构积极投身到中医药教学资源建设中来。截至2022年6月，由中外语言交流合作中心联合果盛教育科技有限公司共同研发的《中医药里的中国故事》文化读本即将出版发行。该读本由中外专家联合编写，既有“三因制宜”“药食同源”等传统中医药知识，也有屠呦呦发现青蒿素、张伯礼中医药抗疫等现代医学成就，通过浅显易懂的语言和中英文注释，帮助各国民众增进对中医药文化的理解与认同。

　　（四）国家中医药管理局推动中医药文化“走出去”取得系列成果

　　近年来，国家中医药管理局在加强顶层设计推动中医药文化“走出去”工作，重点发挥中医药在提升中华文化影响力方面的独特优势，取得了系列成果：一是建设30个较高质量的中医药海外中心和56个中医药国际合作基地，为共建“一带一路”国家民众提供优质中医药服务，推动中药类产品在更多国家报名；二是中医药纳入多个政府间人文交流合作机制，藏医药浴法列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录，打造了一批中医药国际文化传播品牌，与共建“一带一路”国家传统医学教育合作迈出坚实步伐，中医药的国际认可度和影响力持续提升；三是发布多语种版本新冠肺炎中医药诊疗方案，与150多个国家和地区分享中医药抗疫经验，向29个国家派出中医专家协助抗疫，“三药三方”等有效抗疫中药方剂被多个国家借鉴和使用，为全球抗击疫情发挥积极作用；四是遴选推出中医药动漫形象“灸童”，开发“灸童说”系列短视频和文创产品，在北京冬奥会期间推出“中医药+冬季运动”主题动漫宣传片《手指的魔法》，策划推出29期“团团健康小课堂”微信动漫图文，篇均就读量超过10万。  

　　三、下一步工作考虑

　　国际中文教育既是传播中华优秀文化、丰富世界文化的重要组成部分，也是推动文化交流全球化多元化的重要举措。教育部将继续坚持推进国际中文教育高水平、高质量发展，为进一步服务世界各国民众学习中文、了解中国文化的需求和愿望，推动构建人类命运共同体作出更大贡献。

　　（一）聚合优质资源，优化资源供给

　　继续推动各国高校设立中文相关专业，为中小编开设中文课程提供师资、教材和资源等支持。加快建设网络中文课堂、中文学习测试中心、语合智慧教室等特色项目，完善全球布局，打造品牌矩阵。加强国际中文在线教学精品示范课程，互动游戏类在线课程和数字化分级就读材料等有效资源的制作与储备，着手构建中国文化国情素材库、国际中文教师培训资源库、国际中文教育资源库等，使全球中文学习者共享优质资源。

　　（二）坚定文化自信，讲好中国故事

　　充分认识国际中文教育教材和教学资源在“讲好中国故事”方面具备的天然使命和独特优势，在立足我国五千年灿烂文明的基础上，充分吸收新时代创新成果，以高度的文化自觉、坚定的文化自信、丰富多彩的表现形式，打造一系列优质中文教材、文化读物、线上课程等教学资源，展现中国博大精深的文化内涵。继续通过汉语桥、中文工坊、奖学金、新汉学计划等既有品牌项目，全方位支持“中文+中医药”创新发展，吸引更多中文学习者和中国文化爱好者了解中医药知识，逐步扩大国际认同。

　　（三）完善体制机制，强化统筹管理

　　进一步做好顶层设计，加强部门协调，推进各项工作走实走细，自觉认真吸纳来自社会各界的建议建议。继续发挥中外语言交流合作中心统筹协调作用，完善体制机制建设，始终把握需求牵引、应用为王的要求，鼓励和支持中外教育机构、院校、企业等参与国际中文教育建设，优化资源结构，努力成为全球中文教育的引领者，切实提升服务能力和水平，为世界提供中国方案，贡献中国智慧。

　　国家中医药管理局将进一步贯彻落实《“十四五”中医药发展规划》《推进中医药高质量融入共建“一带一路”发展规划（2022-2025年）》等文件精神，加强与相关部门协作，着力发展中医药对外文化产业，开发中医药周边文创产品，以中医药为载体推动中华文化海外传播。

　　感谢您对教育工作的关心与支持！

教育部

2022年7月16日