宜宾大学国际教育系教师党支部贯彻“三抓三促”的工作方法。通过党支部组织建设、思想政治建设和党建新平台建设，建设课程思想政治建设队伍，提高教师课程思想政治能力，促进思想政治教育渠道畅通，敦促教师“守好一段运河，种好责任田”，解决外语人才培养中思想政治教育薄弱的问题，培养具有中国特色的外语人才。
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思想政治教研室课程建设的示范与指导
“过去，我认为党的建设就是党的建设，教学就是教学。我不知道如何将两者结合起来。”宜宾大学国际教育系的范军老师说，面对新的课程思想和政治要求，许多外语教师也感到困惑。
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针对外语人才培养中思想政治教育力量薄弱的问题，宜宾大学国际教育部找到了组织建设的关键，利用教师党支部和团队示范的组织力量，推动课程思想政治工程建设。
教师党支部成立了以支部书记为主任、党组组长为骨干的课程思想政治教研室。教研室规划建设目标，制定实施方案，建立“月议、人人申请、过关”的工作机制，依靠“政商优秀”的党员教师，加强党支部对植入式课程思想价值的指导和控制。来自四个党组的八名教师以专业课程、公共课程、课程建设和课堂设计为出发点，展示了如何将课程思想政治理念融入教学和科研实践。
范军告诉记者，在支部工作方法的指导下，他加入了该课程的思想政治教研室，积极参加了支部组织生活、党组交流讨论、示范课程展示、“四史进课堂”等活动，明确了在学习和实践中实施该课程思想政治教育的途径和方法，并成功申请了两门省级思想政治课。
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“过去，该课程的思想政治建设是由教师独自进行的。现在，通过密切关注组织建设，全体党员和教师积极参与该课程的思想政治建设，推动了学校系的思想政治建设，实现了目标。”将课程中的思想政治工作从党建层面转移到非党员和教师层面。“党组组长杜云说。
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强化实践机制促进能力提升
中共十九届六中全会召开后，宜宾大学国际教育系党总支书记罗春燕立即将学习贯彻全会精神纳入了他的微观党课。
通过“书记讲座、典型讲座、党员讲座”等微观党课，使思想政治建设与思想政治课、组织培训、个人学习有效结合；
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此外，该科还大力建设课程思想政治创新案例库，挖掘具有外语人才培养特色的高质量课程思想政治课程，鼓励教师以“盐入水”等方式教育学生继承和弘扬中国传统文化，正确认识中国特色和国际比较，向世界讲述中国和中国共*党的好故事。英语专业导论课程以“大学生如何珍惜大学生活”为主题，对学生进行爱国主义教育。综合英语课程辅以中国文化词汇和时政热点词汇，以内化学生的民族认同感和历史使命感。
重视课后思想政治教育，不放松
每周五，国际教育部英语专业师范生李国国都会去翠屏区青叶小编给孩子们上英语课，这是国际教育部“希望之翼”党员志愿者服务队的工作之一。
自党员志愿者服务队成立以来，这种教育支持活动从未中断过。该团队与宜宾市翠屏区的5所偏远山区学校建立了长期合作关系，为他们提供必修英语课程。“这是我们作为共产主义者的责任和义务。”李国国说。
如何创新形式，加强教师党支部对学生成长的引导作用？近年来，针对外语人才培养中思想政治教育渠道单一、特点不明显的问题，国际教育部教师党支部大力加强岗位建设，搭建党建新平台，实现思想政治教育的***互补。教师党支部和学生党支部成立了“希望之翼”党员志愿服务队、学生公寓党员工作站和“明星”微型思想政治辅导员工作室，密切关注课后思想政治教育。这三个平台在党员志愿服务、党建和宿舍思想政治教育、利用新媒体开展大学生思想政治教育等方面展现了各自的风采。
“应该把‘追梦者’旅游交流会列入议程。你有什么建议？”在“星”微思想政治辅导员工作室，工作室主持人、辅导员王兴和学生们正在讨论一项创新的思想政治教育活动。据天王星介绍，工作室采用“工作室+学生社区”的创新模式，根据学生需求开展“线上+线下”教育和服务活动，使辅导员与学生的联系更加直接。在这个工作室里，辅导员和学生是一个不断壮大的群体。“利用微平台传达思想政治微语言，通过微细节创造思想政治微故事，缩短师生距离，突破时空界限，实现润物无声的教育效果。”天王星说。
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