雅安职业技术学院在“1+X”证书制度试点的基础上，推进高质量的“三教”改革

 “1+十、”证书制度是落实建德育人根本任务，完善职业教育培训体系，深化产教融合和校企合作的重要制度设计。为职业教育“教师、教材、教学方法”的改革指明了方向。雅安职业技术学院充分认识“1+十、”证书制度试点工作的意义，准确把握政策导向，积极响应国家职业教育改革政策。成为首批试点单位。先后审批了母婴保健、智障老人护理、养老、汽车应用与维护、工业机器人应用编程、云计算平台运营与开发、智能财税等7个“1+十、”证书体系试点项目，为学院的高质量发展提供新的动力。

1、 创优机制激发动力，顺利推进试点

首先，建立一所大学”1+十、“证书制度试点领导小组确保了证书制度试点工作的顺利实施。领导小组组长由学院院长担任，副组长由分管教学的副院长担任，成员由教育行政、财政等有关行政部门负责人、试点二级学院院长和工业企业技术专家组成。领导小组负责试点专业的总体规划、试点工作计划的制定、配套保障机制的建立、各专业试点工作的监督管理、绩效考核和定期研究1+十、证书制度试点工作中存在的问题和困难，形成了协调、有力、快速、高效的工作机制。完善评估机制，及时检查、监督、反馈和整改，确保1+十、证书试点纳入学院重点工作，试点项目纳入年度预算，并得到配套资金支持；试点建设任务将纳入二级学院目标考核范围，项目建设将纳入教师职称评价指标体系。领导小组设办公室，教务处负责办公室事务。

第二，建立一所二级学院”1+十、“证书制度试点工作组。由二级学院院长、教学副院长、教研室主任和专业教师组成。责任学院1+十、制定、组织实施证书制度试点工作计划，明确职责和任务，确保试点工作顺利进行和正常运行。严格按照教育部和省教育厅的要求”1+十、每周工作报告制度。

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三是研究贯彻国家和省的有关政策，通过审批使用相关资金，确保资金合理合规使用。充分调动项目组和管理部门的积极性，加强整体协调、监督管理、考核评价。

二、“三通”，打造优秀人才培养体系，开辟学习和工作的最后一公里

一是将专业群体人才培养计划与职业技能评价标准相结合，形成“课堂专业技能”+“课外发展技能”1+十、“训练模式。学院积极实施课程与证书一体化，已实现养老、母婴保健、老年痴呆症护理、汽车应用与维修、工业机器人应用编程等一体化五三个证书试点项目被纳入护理、助产、汽车检测和维护技术以及工业机器人专业人员的培训计划。“探索”十、“证书与专业课程教学的整合重建了课程体系，建立了1+十、证书课程模块，将“1+十、“证书要求应写入人才培养标准，并进行修订和完善四专业及相关课程的教学标准。二千零一十九汽车应用与维修技术二十人参测试，通过率100%；老年护理 一百一十八人参测试，通过率八七。2.9%，高于全国平均水平。停留二千零二十年份：老年痴呆症护理职业技能水平证书五十二人参测试，通过率为96%；第二批长者护理考试五十人参测试，通过率86%；三十参加全国妇幼护理职业技能水平考试；二十人们将完成工业机器人应用程序编程1+十、中级技能评估和评估，25完成云计算平台运维开发项目考证，32该人员将完成汽车应用和维修职业技能等级证书( 中间的 )考证；四十人们将完成智能财税研究（初级）。它开辟了学生学习和工作的最后一公里。

第二，培训基地的建设与职业技能的评价标准相联系。”1+十、“专业培训基地。以联系度最高的专业培训基地为基础，整合内外部资源，打造1+十、“双对接专业实训基地，提升实训基地服务定位。积极与试点评估机构对接，先后建成“四川省妇幼保健评估站和汽车领域”1+十、“证书制度试点工作站、养老等评估站、痴呆养老评估站，改造升级护理、助产、汽车应用与维修专业实践教学基地，建设完善母婴护理生产培训中心；工业机器人技术证书试点单位与四川拓格机器人技术有限公司校企合作建设了培训基地，提高了实践教学的有效性，提高了学生的技术技能水平。

三是“1+十、“该项目与有针对性的扶贫援助相关联，以服务于区域社会和民生。在推进母婴保健证书试点工作中，学院积极拓展1+十、“该项目的社会培训，与雅安市人民医院共同承担了吉利的“瑞雨”扶贫攻坚项目，即雅安市公益性妇幼保健人才培养项目，并完成了项目建设二批次总数46他们均受雇于雅安市雅州英才妇幼保健服务有限公司，月薪不低于六千二百元。二千零二十中国慈善项目大赛、吉利“祥雨”母婴保健人才培养项目七百七十二申报的项目已成功入围推广名单（总计）一百一十六该项目经推广竞赛评审专家组评审后，按照总分由高到低进行排名十二这些杰出的成就被列入了入围名单三十坚强的

3、 利用“三个教育”改革的“杠杆”全面提高教育教学质量

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大学到“1+十、以证书制度试点为契机，创新教学方法，优化教材内容，提高教师素质，充分发挥“三个教育”改革的杠杆作用，全面提高教育教学质量。

首先，基于“1+十、“试点证书制度，创新教学方法。围绕证书专业岗位能力要求，深化课堂教学方式改革，在养老、母婴保健、弱智老人护理等证书试点中实施模块化教学、项目教学、案例教学、情境教学等教学方式。四川省高等职业教育研究中心“信息技术产业化”项目1+十、“应用护理职业技能等级证书对弱智老年人进行培训，进一步推进信息化教育教学。”。

第二，基于“1+十、试点证书制度，优化教材内容。学校在此基础上全面解读职业技能水平证书考核要求，完善学习目标，丰富教材，优化课程标准。推进汽车应用与维修试点证书培训工作手册和活页教材的改革。拿七在教材中引入与证书相关的新技术、流程和规范，促进行业技术标准、专业岗位标准和职业资格标准与课程内容的融合。

第三，基于“1+十、“试点证书制度，提高教师素质。“1+十、“证书制度的试点实施对相关专业教师的专业能力和教育教学能力提出了更高的要求。一方面，学校通过选拔教师参加国家、省、市培训项目、组织教师进入企业交流学习、临时培训、邀请专家授课、开设短期课程等方式，提高教师的专业技术能力和职业教育素养，我们积极开展个性化教师培训，选聘校外行业专家担任导师，引领学校“双师型”团队快速成长。围绕七三个证书试点项目建设了教师教学创新团队，提高了教师实施模块化、项目化教学设计和制定课程标准的能力。目前，成效开始显现。陈军领导的家政教师创新团队被评为首批省级职业教育教师教学创新团队。

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 （（唐娜娜孟伟）

广西梧州经贸高级技工学校