高职铁路专业学生职业生涯规划探析(铁路职业专业学校)

2022-04-26 16:11:03文/

这些年以来轨道交通产业高速发展对人才的强劲需要，轨道交通产业带动了铁路学院及铁路专业人才就业率。排名前十的专业就业率有两个是铁道运输类专业，其中就业率第1的是高速铁道技术，99.03%。高就业率和高薪资这些年以来吸引了成千上万的莘莘学子来报考铁路学院，就读铁路专业。

1、铁路专业学生普遍职业生涯规划存在如下误区

1. 铁路专业学生不愿意非对口就业

铁路专业就业率高，取决于铁路专业的毕业生总数据。铁路专业学生只看就业率高，忽视就业率的性别差异性。由于行业和职业要求，轨道交通产业基本需求的是男性员工，所以铁路专业女学生并没有很高的对口就业率。其次，铁路专业学生不愿意非对口就业，对非对口单位置之度外。最后，国铁与地铁相比，能处理员工住宿，月收入相对微高，铁路专业学生对地铁单位挑3拣4。铁路专业学生不愿意非对口就业，是高职铁路专业学生职业生涯规划教育亟待处理的疑问之1。

2. 铁路专业学生自主创业意愿低

据株洲新闻网报道“株洲多家职院就业率超本科学院铁路专业收入最高”显示，在湖南铁道职业技术学院，2016届毕业生中选择自主创业的只能 0.06%，拟创业的只能 0.09%。铁路专业学生只看到轨道行业就业的高薪资，忽视国家给予的创新创业政策，不愿意自主创业，是高职铁路专业学生职业生涯规划教育亟待处理的疑问之2。

3. 铁路专业学生专业认同偏低

高就业率与低认同率导致学生消极学习，将来消极应付工作的生涯矛盾，是高职铁路专业学生职业生涯规划教育亟待处理的疑问之3。

2、针对铁路专业学生普遍职业生涯规划存在如下误区，成都铁路学校取如下措施

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1. 转变观念、完善职业生涯规划教育教学理念

构建铁路专业学生“职业生涯规划教育形式”首先要从转变观念动手。职业生涯任课教师和辅导员是要害。教师要充分熟悉职业生涯规划教育对于学生个体的重要意义，教师观念要更新，才能有用地开展职业生涯规划教育，才能转变学生和父母的观念，不盲目铁路就业，不死守对口就业。

课程建设是成都铁路学校学生职业生涯规划教育的基础和核心，是普及职业生涯规划知识和理论的重要途径。使用科学的评估方法，指导学生学会知己，学会知彼，最后做出合适本人的决策。课程建设不可局限于职业生涯理论教育，要注意案例教学，以点促面带动铁路专业学生的职业生涯规划教育。除了注意铁路专业人才成长的优秀案例外，1定要对比非铁路对口就业的优秀人才的示范案例。树立非对口就业和创业的优秀案例，引导学生多渠道就业，树立条条道路均能有出息的思想。

2. 职业生涯规划教育和专业教育相结合，加强学生专业认同。

学校除了在招生宣传时做好专业介绍外，我校在教授学生专业认同方面做了如下工作：

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首先，在大1第1学期，统1开展重生入学教育，要求各个2级学院都要有专业认知教育，甚至纳入教学方案。通过入学专业认知教育及时地对学生进行专业普及，让学生初步地理解所学专业，对专业发展前景有1定的期望，确定初步的择业目的。

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其次，全校举办专业比赛，以比赛促进专业任课教师对专业的熟悉。要求专业任课教师在专业熟悉课上全方面地对学生进行专业普及，包含教授目的、教授特色、主要是课程、就业状态等，让学生完好地理解所学专业，对专业发展前景有进1步的期望，确定适当的择业目的。

最后，加强职业生涯规划教育教学，职业生涯规划教育内容阶段化，针对各年级学生的不同心理特点分别教学，大1熟悉专业，教授专业爱好；大2提升专业，确定择业目的；大3强化专业，实现理想就业。此外，通过开展职业生涯访谈、模仿招聘比赛，邀请优秀毕业生回校讲座，组织到学校企业合作单位参观实践等各种活动让学生理解就业的各种政策及各专业就业的灵敏性，扩大专业就业面的熟悉，做好充分就业预备。

总之，专业教育和职业生涯规划教育相结合，真正意义上实现了职业生涯规划教育贯穿整个高职3年教育，引导学生准确熟悉本人，认同专业，把本身的发展和所学专业紧密结合起来。

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